多少付出就有多少收獲 我在MDIS你在哪？

　　我于2013年4月在新加坡開啟了我的本科留學生涯。我選擇的學校是MDIS，我的本科專業(yè)是生物醫(yī)藥，文憑頒發(fā)的合作學校為英國布拉德福德大學。在進入本科學習之前，我還學習了半年的語言課程和半年的大專課程（那個時候叫foundation certificate，與預科類似）。

　　最初選擇這個專業(yè)，我的父母還是持反對意見的，畢竟我在高中是一名文科生。但是一方面我對生物醫(yī)藥有極大的興趣，另一方面家族中的幾個兄弟也都是從事著與醫(yī)學相關的工作，所以最終我定下了這個專業(yè)，并在留學360（那時候叫新加坡教育聯(lián)盟）的倪燕華老師的幫助下，開啟了我的留學生涯。

MDIS錄取offer

　　MDIS的主校區(qū)坐落在女皇鎮(zhèn)，靠近Queenstown和Commonwealth地鐵站，學校在每天的早中晚上下課時間有校車往返于學校與地鐵站間，比較方便。當初選擇MDIS還是因為MDIS雖然是一所私立學校，但是它的實力在新加坡還是名列前茅的。來到MDIS之后，這所學校的硬件設施是絕不會令人失望的。獨立的校園，新建的學生宿舍和分段教學樓，食堂和圖書館也都能為我們提供便利。我的student coordinator也是當天發(fā)郵件有問必回。MDIS的實驗室也算是裝備齊整，生物醫(yī)藥專業(yè)有四個實驗室，課本里面涉及到的實驗我們也都有機會身臨其境自己上手操作。最重要的是專業(yè)師資了，三年里面碰到的大約二十位老師幾乎都是PHD哲學博士或者MD醫(yī)學博士。老師的專業(yè)精神毋庸置疑，教學也都是盡心盡力。

　　萬事開頭難這句話一點都沒錯。記得在申請學校的時候，Program Leader給我打過電話，我當時主要談的就是我對這個專業(yè)的濃厚興趣和自己的決心。但是當我拿到課本的時候，里面的很多內容還是給了我當頭一棒。除了大量的未知詞匯外，身為一個高中文科生，專業(yè)知識的欠缺也讓我在學習的一開始步履維艱。

　　確實，選擇這個專業(yè)不僅需要比較扎實的專業(yè)知識，更需要充足的專業(yè)詞匯量。盡管參加了預科的學習給了我極大的幫助，但是在本科第一年，張嘴忘詞或是提筆忘詞的情況還是會非常頻繁的出現(xiàn)。最尷尬的是，很多東西很多問題我都知道中文名稱和中文答案，換成英文就完全說不出來了。所以選擇生物醫(yī)藥專業(yè)，最起碼需要把高中生物和化學知識學好。更重要的是，專業(yè)詞匯的積累。我們在國內學習雅思，在新加坡學習語言課程，盡管我們的口語能力和閱讀書寫都獲得了鍛煉和提高，但是專業(yè)詞匯的匱乏確實是學習這個專業(yè)最大的攔路虎。我的建議是，為了防止詞匯缺乏導致上課聽不懂的現(xiàn)象發(fā)生，最好能在課前看看課本查好詞匯。尤其是第一年想要脫離中文的幫助幾乎是不可能的，所以課前花些時間查單詞做預習還是很有必要而且效果顯著的。另外流利的英文口語也是至關重要的，最開始的時候，經常在實驗室會發(fā)生“我認識試管燒瓶層析紙酒精燈，但是就是不會說它們的英文名稱，只能用this和that代替”，更不用提我們身為一個中國學生說英語時會出現(xiàn)的一些不被自己察覺的語法錯誤了。這種情況會很尷尬，但是越害怕出丑，越要知難而進，光做一個聆聽者不能解決根本問題，總是不開口，自己也失去了練習的機會。所以說，學習這個專業(yè)的三年里，只有足夠的學習熱情才能驅使一個人不斷地進行知識積累，知難而進以及忘卻失敗的痛苦與尷尬。

與同學們的合影

　　付出多少收獲多少，這句話也是我這三年最大的體會。我們班上三十個學生左右，幾乎一半是本地人，緬甸印尼馬來的學生也有，中國學生選擇這個專業(yè)的真不多。我的班上有三兩個學生下課就泡在圖書館的，第三年他們也會加入老師的科研課題，最終發(fā)表科研文章。他們的閱讀量相當大，當然異常強大的英文詞匯量也是我遙不可及的。對專業(yè)的熱愛驅使他們花更多的時間去學習。所以當我知道這些人三年共計30多門課，每門功課都能達到85分以上，只并且最終被英國名校錄取時，只能說自己的努力相比他們差的太多太多。我的成績在班上屬于比上不足比下有余的類型。因為詞匯量不足，我會做預習，尤其是第一年，課本上標的都是中文，課堂筆記也是一半英文一半中文，因為自己詞匯量差的太多了。課前多做些準備是絕對沒有害處的，慢慢的通過詞匯量的積累運用，第二年就可以順利的閱讀并理解一片科研文章了，第三年就要考察你是否能把一篇科研文章寫出來，講出來。這個時候再回頭看看，第一年的那些困難都成了小兒科，通過積累我們才能不斷進步完善，才能有能力去應付更大的挑戰(zhàn)。每門課的及格分是40分，看似很低，但是班上總會有一些不及格的學生。我的成績一直介于60-75之間，三年從來沒有不及格過，但是也從來沒有高過75。相比那些肯用功的學生，我的閱讀量不夠，自己在課后也沒有花更多的時間去多做一些復習和拓展。所以最終距離first class honor只有一分之差也是給我這三年留下了一個最大的遺憾。

我們半個班級的合照

　　我的建議是，如果你真正的熱愛這門科學，并且希望在將來能有所成果，作為一個留學生，還是花更多的課后時間在學習上吧。第二點是與班上同學的溝通，因為這三年下來，大大小小的小組作業(yè)有十幾個，小組里面最好能有一個學生負責聯(lián)絡大家進行小組會議，檢查每人的進度以及做最終的一個統(tǒng)稿合成甚至排版美化的工作。如果覺得自己不能勝任，最好平時就和那些學習不錯而且有一定能力的同學搞好關系，到時候分配在一組。千萬不要在分組時想著哪個小組缺人我就去吧，真實的教訓告訴我，當一個小組協(xié)調良好，大家都能按部就班的時候，是事半功倍的，而且每個組員都會得到一個好看的成績。當一個小組沒有溝通，總會有個別人完成不了自己的任務，甚至是小組中最簡單的任務時，被連累的是整個小組。第三點就是時間管理了，因為拖延癥真的是害人不淺，尤其在這個專業(yè)的學習上，沒有足夠的閱讀量和平時的積累，很多文章是寫不下去的。我個人習慣于運用每學期最后的一個復習周進行整理和記憶，而那些優(yōu)秀的學生則是每天都在不斷積累。MDIS要求學生沒有課的時候需要上午到學校來打卡上自習。所以這樣大段的空白時間到底是來學校睡覺，或是帶著電腦來看電影玩游戲，還是做些復習或者準備一下兩周后可能要提交的作業(yè)呢？再比如寫一篇論文，你所花的時間到底是一個通宵還是兩個星期還是四個月甚至更長，你的導師一眼就可以看出來。當我收到英國布拉德福德大學的論文導師的回信時非常感動。那是導師對我論文初稿的批改，從開題到提交初稿大概是接近四個月的時間，但是我是在距離提交還有兩個月的時間才開始做閱讀積累的。盡管當我完成初稿的時候距離截至日期還有5天，但是當時我覺得真的沒有什么地方可以繼續(xù)潤色加強了。但是我的導師回信時幫我批改了每一個細節(jié)，包括一些我沒有發(fā)現(xiàn)的語句構成和語法錯誤。更重要的是，我的導師也提醒我有幾篇文章我并沒有讀懂就直接采用了人家的觀點。確實，導師的話一針見血，在寫論文的兩個月里，我確實碰到了一些文章，因為篇幅過長，我實在是沒有耐心讀下去，就摘了一些自認為有用的證據(jù)放進了論文。這也讓我很后悔，如果我的論文是花四個月而不是兩個月寫出來的呢？如果給我兩倍的時間去完成呢？還會有文章讀不完嗎？所以臨時抱佛腳盡管可以讓班上不少人都能達到40分的及格線逃過一劫，我自己有時候對一些知識一知半解拿到60多分還在沾沾自喜，但是看看班上那些有志于更進一步的學生，我才明白合理運用平時的時間去爭取更好的結果是多么重要。

　　小結

攝于2016年4月

　　新加坡留學的幾年時光之中，我也從很多細節(jié)方面了解到了一個國家和其國民的一些生活方式和習慣。我自己也漸漸的從十八九歲的莽撞幼稚到漸漸成長，一點一滴積累經驗。留學生活不單單只是去學習，但是歸根結底最重要的還是學習。希望我的一些在MDIS的學習經驗能夠幫助到那些還在猶豫是否選擇這所學校還有這個專業(yè)的同學。最后再次感謝倪燕華老師在我留學方面給予的幫助。

　　本文作者：蓋同學 （授權發(fā)文）

　　性別：男

　　年齡：23

　　家鄉(xiāng)：山東濟南

　　留學大學：MDIS

　　文憑頒發(fā)：University of Bradford, UK

　　專業(yè)：生物醫(yī)藥

　　留學時間：2013年4月2016年4月

　　目前蓋同學將在11月前往學校領學位證，拿到second upper class，然后繼續(xù)讀MSC或者Mphil，有考慮NUS，NTU還有英國澳洲等國家的碩士。在此也祝愿蓋同學萬事順利！