荷蘭教育體制全球第五！達(dá)沃斯排名出爐，英美未進(jìn)前十

　　每年，世界達(dá)沃斯經(jīng)濟(jì)論壇都會(huì)根據(jù)經(jīng)濟(jì)情況發(fā)布最新的全球競(jìng)爭(zhēng)力報(bào)告。論壇會(huì)根據(jù)“國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力12大支柱性要素”給國(guó)家進(jìn)行排名，這12大支柱性要素包括微觀經(jīng)濟(jì)環(huán)境、基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、 醫(yī)療衛(wèi)生和初等教育水平以及勞動(dòng)力市場(chǎng)效率等。

　　在對(duì)各個(gè)國(guó)家教育方面的數(shù)據(jù)進(jìn)行了深入研究分析后，達(dá)沃斯論壇以此為依據(jù)對(duì)世界各國(guó)的教育體制進(jìn)行了打分和排名。

　　2016年11月，達(dá)沃斯世界教育體制排名出爐。根據(jù)排名，美國(guó)和英國(guó)均未進(jìn)入前十，而荷蘭在排名中超越日本、新西蘭等，高居第五位。

　　并列第九名：日本

　　日本是在經(jīng)濟(jì)與合作發(fā)展組織里在讀寫(xiě)，科學(xué)和數(shù)學(xué)方面表現(xiàn)最為突出的國(guó)家之一。在決定是否進(jìn)入大學(xué)深造之前進(jìn)入大學(xué)之前學(xué)生們要接受12年的基本教育，其中小學(xué)教育為6年，初中和高中各三年。高中教育并不在義務(wù)教育的范圍之內(nèi)但是高中入學(xué)率達(dá)到了98%。

　　并列第九名：巴巴多斯

　　位于南美洲的國(guó)家巴巴多斯，政府不惜投重金發(fā)展教育事業(yè)，因此識(shí)字率能達(dá)到98%，是世界上識(shí)字率最高的國(guó)家之一。

　　學(xué)生從4歲開(kāi)始到11歲接受第一階段教育，11歲開(kāi)始至18歲接受第二階段教育。不論學(xué)校等級(jí)的高低，巴巴多斯的大部分學(xué)校為公立學(xué)校，為國(guó)家所有并由國(guó)家運(yùn)行和管理。

　　并列第九名：新西蘭

　　新西蘭的第一階段及第二階段教育通常開(kāi)始于5歲到19歲結(jié)束，其中6到16歲為義務(wù)教育階段。

　　新西蘭的中學(xué)，也就是第二階段教育學(xué)校有三種：85%的學(xué)生就讀于公立學(xué)校，半私立學(xué)校和已經(jīng)被納入國(guó)家所有但保存本校特色的私立學(xué)校就讀率為12%，其余3%的學(xué)生就讀于私立學(xué)校。

　　第八名：愛(ài)沙尼亞

　　在2015年，愛(ài)沙尼亞將總GDP中的4%用于教育事業(yè)。在該國(guó)于1992年頒布的教育法中明確指出，教育的目的是“為個(gè)人、家庭和國(guó)家的發(fā)展創(chuàng)造更加有力的條件，推動(dòng)愛(ài)沙尼亞民族，經(jīng)濟(jì)，政治和文化以及維護(hù)全球經(jīng)濟(jì)文化環(huán)境方面的發(fā)展，弘揚(yáng)公民身份的價(jià)值，為實(shí)現(xiàn)全國(guó)終生學(xué)習(xí)的傳統(tǒng)創(chuàng)造先決條件�！�

　　并列第六名：愛(ài)爾蘭

　　絕大部分愛(ài)爾蘭的中等教育學(xué)校是國(guó)家設(shè)立但為私人所有并管理的，同樣也有公立的綜合或?qū)？圃盒�。但是，根�?jù)調(diào)查報(bào)告顯示，2008年到2013年間，受金融危機(jī)的影響，愛(ài)爾蘭在教育方面的投入與世界平均水平相比落后了15%，這預(yù)示著愛(ài)爾蘭教育體制未來(lái)將面臨著巨大的挑戰(zhàn)。

　　并列第六名：卡塔爾

　　英國(guó)BBC在2012年對(duì)石油之國(guó)卡塔爾的報(bào)道中稱：“無(wú)論是基礎(chǔ)性教育還是高等教育學(xué)術(shù)研究方面的成就都可以表明，卡塔爾正在成為全球教育創(chuàng)新領(lǐng)域最具代表性的國(guó)家之一�！�

　　卡塔爾已經(jīng)將提高教育水平納入2030年藍(lán)圖計(jì)劃重點(diǎn)研究問(wèn)題，力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)自給自足。政府公立學(xué)校為卡塔爾公民提供免費(fèi)教育，多數(shù)外籍人士選擇將自己的孩子送進(jìn)私立學(xué)校。

　　第五名：荷蘭

　　2013年聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)調(diào)查表明，荷蘭兒童幸福指數(shù)世界居首，荷蘭的教育同樣也位于世界前列。

　　在中學(xué)之前學(xué)校一般不會(huì)布置任何作業(yè)，學(xué)生所面臨的壓力也微乎其微。學(xué)�？煞譃樽诮虒W(xué)校和普通學(xué)校，私立學(xué)校的數(shù)量非常之少。

　　第四名：新加坡

　　在以衡量和比較各國(guó)學(xué)生綜合素質(zhì)的POSA國(guó)際學(xué)生評(píng)估項(xiàng)目中，新加坡的分?jǐn)?shù)逐年提高。但是，新加坡教育系統(tǒng)擁有一個(gè)“高壓鍋”的“美譽(yù)”，因?yàn)樾录悠聦W(xué)生從很小開(kāi)始就要面臨巨大的壓力。

　　并列第二名：比利時(shí)

　　比利時(shí)的學(xué)�？梢苑譃樗念�，即普通中學(xué)，中專院校，職業(yè)中等教育學(xué)校和中等教育藝術(shù)院校。

　　美國(guó)福萊布爾特獎(jiǎng)學(xué)金委員會(huì)曾舉辦與比利時(shí)、盧森堡兩國(guó)的學(xué)生交換項(xiàng)目，稱：“在比利時(shí)教育是政府每年預(yù)算時(shí)最先考慮并投入最多的項(xiàng)目，這個(gè)國(guó)家擁有包括公立和私立學(xué)校在內(nèi)的完整教育體系，讓4到18歲的學(xué)生花最少的錢(qián)接受教育，甚至免費(fèi)接受教育�！�

　　并列第二名：瑞士

　　在瑞士，僅有5%的兒童就讀于私立學(xué)校，在最主要的德語(yǔ)區(qū)、法語(yǔ)區(qū)和意大利語(yǔ)區(qū)用不同語(yǔ)言進(jìn)行課程教授。從中學(xué)開(kāi)始，學(xué)生將根據(jù)個(gè)人能力分方向接受教育。

　　第一名：芬蘭

　　在全球教育體系排名中，芬蘭常常名列榜首并以沒(méi)有特定教育系統(tǒng)而聞名。無(wú)論個(gè)人能力的高低，所有學(xué)生均被安排在同一間教室進(jìn)行授課。

　　因此，芬蘭學(xué)生的等級(jí)分化程度是全世界最小的。芬蘭的學(xué)校給學(xué)生的作業(yè)也是相對(duì)較少的，并且學(xué)生在他們的學(xué)習(xí)生涯中只需在16歲的時(shí)候參加僅有的一次強(qiáng)制性考試。