英國高中物理

　　立思辰留學(xué)360介紹，英國,一個發(fā)達的老牌資本主義國家,其教育是相當(dāng)發(fā)達的,英國的教育體制被認為是世界上最優(yōu)秀的教育體制之一,其教學(xué)觀是一種培育式的教學(xué)觀,注重促進學(xué)生的全面發(fā)展,注重培養(yǎng)學(xué)生在未來社會的生存能力,提高每個學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng),而物理是培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)的主要學(xué)科,其教材的編制全面體現(xiàn)了這樣的教學(xué)觀,有很多獨到之處,值得我們深入地分析研究。

　　本論文在教育學(xué)理論的基礎(chǔ)上結(jié)合物理學(xué)科自身的特點針對英國高中物理教材《Mechanics》利用分析法、調(diào)查法等方法進行深入分析,建立一個教材分析模型,最后得出對我國新一輪課程改革中的教材改革和教材編寫的啟示和借鑒。

　　本論文由以下四部分組成。

　　首先是對物理教材分析研究現(xiàn)狀綜述。

　　第二部分是建構(gòu)教材分析模型,包括教材分析模型建構(gòu)的依據(jù)和教材分析模型。

　　第三部分應(yīng)用建立的教材分析模型對英國高中物理教材《Mechanics》進行整體分析,包括《Mechanics》的產(chǎn)生背景及其簡介,其中對英國的《國家科學(xué)教育課程標準》中有關(guān)物理的部分做了較為詳細的介紹和分析,接著對教材的內(nèi)容,體系結(jié)構(gòu),文字、圖片和版面設(shè)計等方面進行了系統(tǒng)的分析。

　　第四部分應(yīng)用建立的教材分析模型對《Mechanics》中“運動學(xué)”部分進行深入分析。