立思辰留學360介紹，林國榮創(chuàng)意科技大學游戲設計(榮譽)學士學位課程專門培養(yǎng)學生在全球游戲產(chǎn)業(yè)，特別是在該領域的藝術界通過綜合的方式樹立正確的求職心態(tài)。該課程的畢業(yè)生將帶走專業(yè)的技能，像團隊中的項目經(jīng)理，藝術家或制作人那樣，融入他們所有的游戲設計熱情去設計，規(guī)劃，和制作世界一流的游戲。該課程是實踐性很強的產(chǎn)業(yè)導向，學生們在這個被看好的多元化，多學科的塑造和發(fā)展前景下，探索自己的創(chuàng)造性構(gòu)想，他們通過長期實踐的參與，增強對這個行業(yè)的理解，提高為畢業(yè)后最終就業(yè)的機會。
該課程的教學重點，集中對生產(chǎn)過程的各個階段，類似于自相關行業(yè)的專業(yè)人員實行的工作流程。學生們在此行業(yè)的學習制度下，將接受一系列專業(yè)培訓，以發(fā)展他們的技能。
課程結(jié)束后，學生能夠做到：
理解道德，文化和倫理問題，責任感和在一個全球性跨文化的的環(huán)境中的溝通。
遵照積極的工作態(tài)度，提高作為數(shù)字內(nèi)容創(chuàng)作和創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的重要要求的職業(yè)道德。
自信地通過一個適當?shù)男问綖橐粋�特定的觀眾提供理論和技術信息。并且能夠與其他人擁有不同的態(tài)度，知識和技能的情況下，實現(xiàn)一個共同的目標的工作。
展示一個游戲開發(fā)項目過程中的計劃，實施，管理，分析形勢，辯證機會和潛力的業(yè)務能力。
在各種情況下正常工作，扮演好自己的工作角色，學習和適應具有批判性的知識和概念去發(fā)展創(chuàng)作游戲開發(fā)產(chǎn)業(yè)。
自主學習，找出問題，定義問題，并提出創(chuàng)造性的解決設計方案。
入學條件
以至少3科通過STPM/A級別；或者
通過相關專業(yè)的預科課程/入學考試測試；或者
具有馬來西亞政府認可的相關領域大專文憑；或者
具有馬來西亞政府認可的相關聯(lián)領域本科學位
擁有被認可的相關專業(yè)�？瀑Y質(zhì)的學生，校方可以根據(jù)成績及個人簡歷資料作出評估，酌情適當減免專業(yè)課中需要研修的學分。
國際學生
對于非馬來西亞公民，請參閱 馬來西亞資格局（MQA）的海外學歷與馬來西亞教育系統(tǒng)等效資格水平對照名單 （PDF），以了解申請人是否有學歷資格入讀本課程。
課程結(jié)構(gòu)
| 第一學年 | |
|---|---|
| 第一學期 | 第二學期 |
| 游戲設計基礎 1 | 游戲設計基礎 2 |
| 游戲藝術基礎 1 | 游戲藝術基礎 2 |
| 游戲技術基礎 1 | 游戲技術基礎 2 |
| 游戲系統(tǒng)和結(jié)構(gòu) | 游戲設計方案 1 |
| 休閑游戲研究 | 游戲世界創(chuàng)造 |
| 游戲流派研究 1 | |
| 選修 （任選其一）: | 選修 （任選其一）: |
| 合作課程 1 | 合作課程 2 |
| 馬來西亞研究 | 道德研究 |
| 伊斯蘭研究 | |
| 第二學年 | |
|---|---|
| 第三學期 | 第四學期 |
| 2D 游戲項目 1 | 2D游戲項目 2 |
| 游戲設計方案 2 | 游戲流派研究 3 |
| 游戲關卡設計 | 游戲資產(chǎn)發(fā)展 |
| 游戲流派研究 2 | 游戲劇情 |
| 游戲數(shù)據(jù)庫設計 | 游戲平臺研究 |
| 研究方法論 | |
| 環(huán)球教室 | |
| 選修 （任選其一）: | |
| 馬來語 A/B | |
| 輔修課程 3 | |
| 第三學年 | |
|---|---|
| 第五學期 | 第六學期 |
| 游戲論文 | 畢業(yè)設計 |
| 游戲社會網(wǎng)絡 | 游戲項目管理 |
| 游戲業(yè)務知識 | 游戲質(zhì)量監(jiān)控和檢測 |
| 多人游戲設計 | 游戲本地化 |
| 游戲設計方案 3 | 游戲設計方案 4 |
| 直接選修課 | |
| 實習課程 | |
帶有“*”號的課程，不適用于國際學生
就業(yè)機會
畢業(yè)生可以在游戲發(fā)展業(yè)就職，可以是游戲設計師，關卡設計師，制作經(jīng)理，項目經(jīng)理和游戲測試師；學生也可以在當?shù)赜螒驑I(yè)中的國際游戲發(fā)展公司就職，例如：Codemasters，Ubisoft，或者本地游戲公司，例如e-One工作室，畢業(yè)生的就業(yè)傾向可以是美國和英國大型游戲公司駐東南亞分公司。
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