英國高中面試技巧

　　對于一個學(xué)生聰明與否，大概是國內(nèi)的教育認為對于一個學(xué)生聰明與否，不容易去衡量，所以會用一些我們認為是更客觀的詞語來形容，比如中國國內(nèi)的老師一般對于一個學(xué)習(xí)好學(xué)生的評價：‘這個學(xué)生很優(yōu)秀’，或者‘很認真’、‘很刻苦’之類的客觀詞語而回避用‘聰明’這一詞。

　　而在英國，大家都不回避clever、bright（意思都是聰明）之類的詞來形容學(xué)習(xí)好的學(xué)生。曾經(jīng)有一個教育組織的首席執(zhí)行官探討中英兩國中學(xué)生在數(shù)理化方面的知識水平，她用的表達是：“When we tested one of our brightest students…（當(dāng)我們測試我們最聰明的學(xué)生的時候……）”。

　　所以在英國面試那些來自非英國國家的考生時，他主要的側(cè)重點為兩個：第一個，這個學(xué)生能不能夠正常學(xué)習(xí)英國的課程，他的英語水平怎么樣。第二個就是這個學(xué)生是不是聰明。

　　立思辰留學(xué)360介紹，當(dāng)然，這個學(xué)生是否“聰明”，還是來源于面試?yán)蠋煹闹鞴倥袛嘁蛩�。如果學(xué)生的英文水平夠高，也不內(nèi)向膽怯能夠和面試?yán)蠋熣�常順利的交流，并且能正面回答面試�(yán)蠋煹膯栴}（而不是拐彎抹角，或者答非所問），在行為舉止方面能夠留下良好印象。那么一般情況下這個學(xué)生面試?yán)蠋熅蜁�認為其足夠“聰明”，面試就不用說自然通過了。

　　曾有過一個案例：我們在指導(dǎo)一位上海學(xué)生申請中學(xué)，這個學(xué)生英文很好，學(xué)習(xí)也不錯，但孩子在英語筆試中發(fā)揮得不好，沒有通過。我們很了解這個學(xué)生，她屬于優(yōu)秀學(xué)生之列，所以我們和校方溝通，請學(xué)校給孩子一個面試機會。果然孩子在面試中表現(xiàn)出色，面試?yán)蠋熗�意讓孩子再參加一次英語筆試，最終孩子順利被這所重點中學(xué)錄取。

　　所以天有不測風(fēng)云，偶爾筆試發(fā)揮失常是有的，但是如果面對英國面試?yán)蠋熌軌虿磺訄�，發(fā)揮出自己應(yīng)有的水平，那么面試表現(xiàn)成績好，有時也可以彌補筆試中的發(fā)揮失常。

　　面試中，除了提高語言能力外，對表現(xiàn)力的培養(yǎng)，也不能忽視。中國國內(nèi)的學(xué)生雖然都很規(guī)矩，但是在表現(xiàn)自己能力的時候常常都都不夠放松，不夠自然，給人很拘謹(jǐn)?shù)臉幼�。比如一場由國�?nèi)的一支少年樂隊演奏的在倫敦的音樂會。音樂會上那些十幾歲的孩子們演奏得非常精彩。但是在演奏中大多數(shù)孩子可能是因為特別專注于彈奏樂器，更可能是因為緊張，面部表情比較僵硬，看不出他們在享受演奏，也看不出他們內(nèi)心陶醉于音樂。雖然演奏曲目很精彩，讓人佩服他們小小年紀(jì)就有如此成績不容易外，總覺得有那么一絲的美中不足。

　　和演奏一樣，說話也需要表現(xiàn)力。同樣一句話，繃緊了臉說和面帶微笑說，留給別人的印象截然不同。所以如果能給孩子一些訓(xùn)練，讓他們能夠在這種場合下表現(xiàn)出比較放松的狀態(tài)，及英國人習(xí)慣的禮儀，會對面試很有幫助。