壓力山大、腦袋空空、整個人都不好了！這是韓國專業(yè)課學習第一天的你嗎

　　每年3月份，是韓國各大學開學的日子。剛剛開始學習專業(yè)課的同學，往往感覺壓力山大，加上韓語聽課的壓力，一堂課下來，覺得腦袋空空，甚至很擔心自己能不能順利完成學業(yè)。我們一起看看同學們都遇到哪些問題，又該怎么調整的呢？

　　1.本科專業(yè)課學習第一天，上完課感覺整個人都不好了，腦袋里一團亂麻，聽不懂，怎么辦？！�。�！

　　剛剛開始上專業(yè)課，聽不懂！韓語過了4級或者5級，然后進入本科學習的同學都有同感。首先，聽不懂課很正常！不要慌張！大學開始第一周往往都是試聽課，教授上課的方法風格；課業(yè)難度；學生自身對專業(yè)的了解，語言影響等因素都會造成聽不懂的結果。這其中語言問題算是最容易解決的。適當的預習，一支錄音筆，一般兩個月后就可以慢慢適應。上課方法風格問題，比較無解，要么換課要么自己調節(jié)適應，教授不可能因為個別學生改變自己的語言習慣教學習慣。課業(yè)難度過大情況比較少，但是如果真的超出自身能力范圍，果斷先放棄，先修其他課，后面再修可能會比較輕松。

　　2.韓國教授不講課嗎？為什么讓學生準備上課內容啊?好緊張！！

　　韓國的課堂上，更多的是讓學生自助研究學習的過程。通常是教授先定好課題，分配給學生準備發(fā)表。每組兩三人，課下時間組員們自行約會討論，往往每人負責其中一部分、各自收集資料、統(tǒng)一討論、做PPT總結。一學期大概16到20周之間，每周的課上就是做發(fā)表。發(fā)表具體是每組選一個代表，將自己組的研究情況以PPT的形式展示，并分析給大家聽，之后教授做相應的提問和總結給全組打分。一學期，每人大概要做2、3次發(fā)表，而且要用韓語，所以韓語好的同學比較有利！發(fā)表是個劫，經過幾年的磨礪以后，表達能力、口語能力直線飛升�。�

　　3.韓國同學不熱情，沒有人幫助我學習，他們是不是對中國人有意見啊？

　　這種想法有點天真了。其實，學習本就是件孤獨的事情，沒有人有助人學習的義務。無論在國內還是國外，大學里，普通同學間不會關心學業(yè)狀況。每個人課表不同，都有自己的學習規(guī)劃，課業(yè)在別人不經意間默默完成。找到自己志同道合的朋友，可以互相照應開解心情會好很多，但是學習主要還是自己的事兒。

　　4.上課沒聽懂，要不要直接問教授�。�

　　有問題就問，教授一般會比較喜歡勤奮好學的學生。問得多了，自然對你印象深刻，學期結束，評分也不會低。但是注意要學會聰明的發(fā)問，提前對課業(yè)有了解，最好是提前看中文版專業(yè)書，帶著問題去上課，課堂上好的問題會激發(fā)教授的上課熱情，也會對你有較高的評價。

　　5.教授上完課就閃人了，沒有安排什么學習任務哎��！還有半天時間，我該干什么?

　　大學沒有教授耳提面命要求你今天做什么，明天做什么。指定閱讀書目，分配分組發(fā)表，點評課堂發(fā)表，課結束就走很正常。所以明確自己的學習研究方向，自主學習非常重要。很多同學即使學習相同專業(yè)，收獲也不盡相同。有的同學學習經營學，同時又堅持自學英語，學習日語，增加自己的語言能力；還有的同學學習設計，同時愛好攝影給她很多靈感，所以她的設計作品經常令人耳目一新。課堂外的探索和累積，塑造成就不一樣的自己。