留學生進入新加坡的國際學校，英語學習是否會很吃力？

　　新加坡素有留學“黃金跳板”之稱。因此，很多中國家長選擇把孩子送到新加坡讀國際學校，以便早日與國際接軌，將來升學能有更多選擇~

　　而與國際接軌的其中一項就是掌握好國際化語言：英語。新加坡國際學校拒絕老師主講學生聽的國內(nèi)傳統(tǒng)課堂，不僅側(cè)重引導學生自主學習，更注重培養(yǎng)學生在真實語言環(huán)境下的英語交際能力。這讓想擁有一口流利英語的中國學生心向往之。那新加坡國際學校的學生都是怎么學英語的呢？

　　新加坡國際學校學生這樣學英語！

　　語言沉浸式教學�！巴妗庇⒄Z代替“學”英語。新加坡的國際學校并不會強迫學生背誦多少單詞，而是創(chuàng)意地將單詞、句子融入進現(xiàn)實生活與日常學習中。注重培養(yǎng)學生在真實語言環(huán)境下的交際能力與實際應用能力。學生學到的不僅是更地道的語言，更是地道的英語思維。

　　主題式英語教學。新加坡國際學校的英語課堂沒有固定教材，而是通過IB課程的6大主題進行教學。學生通過主題式學習，提高自我探究能力，為未來發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。

　　先撇開語法包袱。很多在新加坡國際學校讀書的中國學生常把這句話掛在嘴邊。在他們看來，就得先撇開語法，否則只會“拖累”自己自然地說出一句話，只有這樣，才能盡快練一口流利的英語~

　　多聽多說多練習。新加坡國際學校十分注重學生的聽說應用能力。只有能聽懂他人的話，并且將自己的想法用英語流利地表達出來，才能與老師同學進行有效的溝通~

　　新加坡國際學校沉浸式語言環(huán)境與任教老師的純正發(fā)音等英語學習優(yōu)勢是大家有目共睹的。因此中國家長們自然而然地就認為孩子在國際學校學習，英語成績提上去是早晚的事~

　　然而看似完美的新加坡國際學校英語課堂背后，卻也存在著中國學生英語學習的隱憂：英語語言難關(guān)并未破解！這究竟為何？

　　中國學生難破國際學校語言關(guān)！

　　新加坡國際學校的沉浸式語言學習環(huán)境，的確有利于學生說一口更地道流利的英語。不過也有家長表示擔心：“玩”式學習法真的奏效嗎？孩子能真正學到東西嗎？

　　沒有固定教材的主題式教學法，雖然有一定的優(yōu)勢，但是對于英語基礎(chǔ)比較薄弱的中國學生而言，不僅需要時間適應，學起來也具有一定的難度；另一方面，主題式教學導致學生學到的知識比較零散，缺少清晰的知識點歸納；沒有很強的系統(tǒng)性、缺少模塊化與章節(jié)劃分。

　　除此之外，國際學校缺少科學完整的語法學習過程，導致一些學生考試真正答題時，還是難以擺脫慣性的中式英文表達，即使想得出來卻寫不出來，從而影響考試成績；

　　國際學校經(jīng)常鼓勵學生閱讀全英文課外書籍，這對于大多數(shù)英語基礎(chǔ)薄弱的中國學生簡直是“雪上加霜”；

　　國際學校的學生在練習英語聽說時往往忽視了單詞及詞語在寫作中的具體運用，學生難以將詞匯運用到日常的閱讀寫作中......

　　這一系列容易被家長忽視的問題，往往正是導致孩子雖已經(jīng)進入教學先進的國際學校，然而英語學習依然比較吃力，進步緩慢。

　　甚至有很多學生在國際學校待了好幾年，都沒有把英語學得很好，這甚至會連帶影響到以英語為基礎(chǔ)的其他學科的學習。

　　所以不管是已經(jīng)就讀國際學校的學生還是打算來國際學校讀書的中國學生，打好英文基礎(chǔ)是相當重要的一個環(huán)節(jié)！