如何順利通過美國(guó)研究生面試？這五大細(xì)節(jié)要點(diǎn)必須注意！

　　在申請(qǐng)美國(guó)研究生過程中，申請(qǐng)需要進(jìn)行美國(guó)研究生面試，這是拿到offer至關(guān)重要的一步，那么，美國(guó)研究生面試需要注意哪幾點(diǎn)？下面云學(xué)教育集團(tuán)小編為大家解析一下。

　　1、簡(jiǎn)單的自我介紹

　　自我介紹是任何面試都有的環(huán)節(jié)，也是最容易準(zhǔn)備的環(huán)節(jié)。自我介紹的時(shí)間控制在一分鐘左右即可，申請(qǐng)者可以簡(jiǎn)要介紹自己的教育背景和研究興趣。這個(gè)部分不用長(zhǎng)篇大論，也需要給面試的教授一些時(shí)間來消化。申請(qǐng)者需要注意的一點(diǎn)是，由于很多教授在面試之前已經(jīng)看過申請(qǐng)者的簡(jiǎn)歷或申請(qǐng)文書，因此自我介紹的內(nèi)容不必面面俱到，只要突出自己的優(yōu)勢(shì)即可。

　　2、簡(jiǎn)明的說明申請(qǐng)?jiān)�由�?dòng)機(jī)

　　在這個(gè)部分，申請(qǐng)者需要陳述自己為什么選這所學(xué)校，以及為什么選這個(gè)專業(yè)。通常來說，商科的申請(qǐng)者通常需要突出自己的學(xué)科優(yōu)勢(shì)以及對(duì)學(xué)校的一些想法，而申請(qǐng)理工科PhD或轉(zhuǎn)專業(yè)的申請(qǐng)者則需要突出自己的學(xué)科優(yōu)勢(shì)和對(duì)研究領(lǐng)域的認(rèn)識(shí)。所以，不要告訴面試者自己得了多少獎(jiǎng)，發(fā)了多少論文，而要告訴面試者自己參加這些比賽之后學(xué)到了什么，或是讀了面試教授的文章之后覺得還有哪些有趣的問題想去研究。

　　3、扼要的介紹項(xiàng)目經(jīng)歷

　　介紹自己的項(xiàng)目經(jīng)歷，并不是按照時(shí)間順序一條一條地說，而是要選擇與目前的申請(qǐng)方向最貼合的經(jīng)歷來說。通常面試的教授會(huì)主動(dòng)發(fā)問，申請(qǐng)者只要按照問題來回答即可。以一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)科學(xué)的申請(qǐng)者為例來說明。

　　在面試過程中，教授問的問題包括：做過什么項(xiàng)目？項(xiàng)目里用了什么語(yǔ)言和開發(fā)工具？對(duì)什么語(yǔ)言比較熟悉？同時(shí)，由于參加面試的申請(qǐng)者通常已經(jīng)在此前跟面試的教授有過交流(即所謂的“套磁”)，此時(shí)申請(qǐng)者就可以根據(jù)自己對(duì)教授的研究項(xiàng)目或研究方向的理解，跟教授進(jìn)一步探討自己的經(jīng)歷與教授的研究興趣有何相似之處，以增加被錄取的籌碼。

　　4、如實(shí)回答面試教授提出的相關(guān)話題

　　在申請(qǐng)者介紹完自己的項(xiàng)目經(jīng)歷后，面試的教授通常會(huì)與申請(qǐng)者溝通今后可能研究的方向，問其是否感興趣。有些時(shí)候教授還會(huì)根據(jù)自己科研的要求提出進(jìn)一步的問題，比如問申請(qǐng)者對(duì)Matlab軟件熟不熟悉等。在面對(duì)教授臨時(shí)的發(fā)問時(shí)，申請(qǐng)者不必緊張，如實(shí)回答即可。即便申請(qǐng)者回答說對(duì)有些東西僅僅是了解，并不是很熟悉，教授也不會(huì)不滿意，畢竟他們的目的是招學(xué)生，而不是招。

　　5、把握好教育給予的提問技巧

　　在自由發(fā)問時(shí)間，申請(qǐng)者需要注意，雖然教授可能會(huì)問：“Do you have any questions to ask me？”但并不是任何問題都值得去浪費(fèi)時(shí)間問，申請(qǐng)者要掌握提問的技巧。

　　自由發(fā)問環(huán)節(jié)通常有以下三種情況：

　　(1)面試教授已經(jīng)通過套磁信對(duì)申請(qǐng)者有了較多了解；

　　(2)面試教授已經(jīng)通過套磁信對(duì)申請(qǐng)者有了粗略的了解；

　　(3)面試教授是錄取委員會(huì)的成員；

　　若是第一種情況，那么通常面試的教授已經(jīng)對(duì)申請(qǐng)者很感興趣了。這時(shí)申請(qǐng)者問的問題可以較為隨意一些，比如問問獎(jiǎng)學(xué)金的情況、今年招生的情況或是校園生活等。

　　若是第二種情況，申請(qǐng)者還可以進(jìn)一步跟教授討論自己的學(xué)術(shù)經(jīng)歷，展現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)，比如可以說說自己對(duì)教授的研究方向有什么想法和疑問。申請(qǐng)者可以跟教授仔細(xì)聊一下對(duì)方實(shí)驗(yàn)室的項(xiàng)目，就像上課提問一樣與教授進(jìn)行溝通。申請(qǐng)者切記不要讓教授單方面地?cái)⑹�，要和教授有互�?dòng)。教授可以通過這一點(diǎn)來評(píng)斷申請(qǐng)者是否對(duì)自己有一定程度的期望，以及對(duì)該專業(yè)是否了解。

　　通常而言，對(duì)專業(yè)比較了解又有明確學(xué)習(xí)目標(biāo)的人接受新知識(shí)會(huì)比較快，對(duì)待新工作也比較容易進(jìn)入狀態(tài)，教授自然喜歡這樣的學(xué)生，建議申請(qǐng)者最好針對(duì)專業(yè)提一些比較具體的問題。