重新構(gòu)想，一個(gè)更可持續(xù)的未來！

　　在澳大利亞國立大學(xué)（澳國立），我們正在重新構(gòu)想，一個(gè)更可持續(xù)的未來。

　　這里擁有澳洲最大的太陽能研發(fā)團(tuán)隊(duì)之一（全球排名前十）；在光伏研究領(lǐng)域，多次打破世界紀(jì)錄；擁有世界最大的太陽能拋物面碟形聚光器；領(lǐng)導(dǎo)著電池存儲(chǔ)和電網(wǎng)集成的開創(chuàng)性研究；同時(shí)也是澳洲第一所，承諾至2030年溫室氣體負(fù)排放的大學(xué)……

　　可再生能源VS不可再生能源

　　可再生能源是指，從自然資源中獲得的能源，其補(bǔ)充率高于消耗率。我們周圍到處都有可再生能源，由太陽、風(fēng)、水、廢物和地球的熱量提供，由大自然補(bǔ)充，幾乎不向空氣中排放溫室氣體或污染物。常見的可再生能源包括：太陽能，風(fēng)能，地?zé)崮�，水力發(fā)電，海洋能等等。

　　另一方面，與可再生能源相對(duì)的，則是如煤炭、石油和天然氣等不可再生的資源。這些化石燃料需要數(shù)億年的時(shí)間才能形成，而且，它們?cè)谌紵�產(chǎn)生能量時(shí)，通常會(huì)導(dǎo)致有害的溫室氣體排放，如二氧化碳排放等問題�；�石燃料，是迄今為止全球氣候變化最大的促成因素，占全球溫室氣體排放量的75%以上，占所有二氧化碳排放量的近90%。

　　近年來，隨著可再生能源技術(shù)的發(fā)展，其價(jià)格正在迅速下降。2010年至2020年間，太陽能發(fā)電的成本下降了85%。陸上和海上風(fēng)能的成本分別下降了56%和48%�？稍偕�能源電力的價(jià)格目前也已經(jīng)低于傳統(tǒng)電力的價(jià)格，在全球范圍內(nèi)，太陽能和風(fēng)能已占新增發(fā)電量的一半以上。

　　能源，不僅是氣候挑戰(zhàn)的核心，也是解決問題的關(guān)鍵。毋庸置疑，世界各地的政府都在加速推動(dòng)各國的能源轉(zhuǎn)型，減少對(duì)化石燃料的依賴，并投資于可負(fù)擔(dān)得起、可持續(xù)的可再生能源。各國政府的支持、投資以及新技術(shù)的發(fā)展，也必將使可再生能源這一領(lǐng)域，在未來實(shí)現(xiàn)巨大的發(fā)展。

　　澳國立可再生能源相關(guān)課程

　　工程學(xué)學(xué)士（榮譽(yù)學(xué)位）

　　Bachelor of Engineering（Honours）

　　澳國立工程學(xué)學(xué)士學(xué)位課程，以“未來”為導(dǎo)向，注重全方位地培養(yǎng)學(xué)生工程學(xué)的相關(guān)知識(shí)與理論。一名優(yōu)秀的工程師應(yīng)該理解不同的工程學(xué)科是如何共同協(xié)作的，因此，該學(xué)位課程以“多學(xué)科系統(tǒng)工程”為基石，將教授學(xué)生如何設(shè)計(jì)、分析和管理復(fù)雜的工程系統(tǒng)。

　　作為學(xué)位的一部分，學(xué)生將參與為期60天的工作實(shí)踐項(xiàng)目，以滿足澳大利亞工程師協(xié)會(huì)（Engineers Australia）的認(rèn)證要求。這不僅將幫助學(xué)生提高自己的實(shí)踐能力，而且學(xué)生也將通過這個(gè)機(jī)會(huì)，與行業(yè)建立寶貴的聯(lián)系。

　　此外，澳國立工程學(xué)的本科和碩士生都有機(jī)會(huì)參與學(xué)院的頂石項(xiàng)目（Engineering Capstone），以團(tuán)隊(duì)的形式，擔(dān)任客戶工程咨詢的角色，參與到一個(gè)真實(shí)的行業(yè)項(xiàng)目中去。團(tuán)隊(duì)將與項(xiàng)目客戶協(xié)商，定義和確定項(xiàng)目范圍，并根據(jù)項(xiàng)目的最終交付成果，定制和管理系統(tǒng)生命周期。

　　澳國立工程學(xué)學(xué)士學(xué)位課程共擁有以下五大細(xì)分專業(yè)，學(xué)生可根據(jù)自己的興趣所在進(jìn)一步選擇自己的專業(yè)方向：

　　電子和通信系統(tǒng)

　　機(jī)電系統(tǒng)

　　可再生能源系統(tǒng)

　　環(huán)境系統(tǒng)

　　航空航天系統(tǒng)

　　工程學(xué)碩士（可再生能源）

　　Master of Engineering in Renewable Energy

　　該兩年制的碩士課程，延續(xù)了澳國立工程學(xué)的優(yōu)勢(shì)，匯集了各個(gè)工程學(xué)學(xué)科，注重培養(yǎng)學(xué)生的跨學(xué)科工程學(xué)理論與技能。課程包括關(guān)于可再生和不可再生能源的核心課程，以及必須完成至少兩門有關(guān)可再生能源（太陽能和風(fēng)能）技術(shù)的課程。

　　此外，學(xué)生還可以進(jìn)一步通過選修課，如能源政策，法律和經(jīng)濟(jì)學(xué)等互補(bǔ)領(lǐng)域的課程加深對(duì)可再生能源使用的了解。

　　職學(xué)結(jié)合，也是該課程的重要組成部分，學(xué)生可以通過各種小組項(xiàng)目和實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)提升自己的實(shí)踐能力。

　　為什么選擇在澳國立學(xué)習(xí)工程、計(jì)算和技術(shù)

　　在澳國立工程與計(jì)算機(jī)學(xué)院（ANU College of Engineering and Computer Science），迎接全球所面臨的挑戰(zhàn)，與世界領(lǐng)袖、知名學(xué)者以及優(yōu)秀學(xué)子，一起改變我們的世界。

　　學(xué)院優(yōu)勢(shì)

　　世界領(lǐng)先的學(xué)術(shù)排名

　　在《2022年QS世界大學(xué)學(xué)科排名》中，澳國立計(jì)算機(jī)科學(xué)與信息系統(tǒng)學(xué)科排名澳洲第2名，世界第51名；電氣電子工程澳洲第3名，世界第55名。

　　在《2022年世界大學(xué)學(xué)術(shù)排名》中，澳國立自動(dòng)化與控制工程排名澳洲第2名，世界第21名；水資源排名澳洲第5名，世界第32名。

　　澳國立的信息和計(jì)算科學(xué)研究——包括人工智能和圖像處理，計(jì)算理論和數(shù)學(xué)，以及計(jì)算機(jī)軟件——被評(píng)為遠(yuǎn)高于世界標(biāo)準(zhǔn)（2018年澳大利亞政府卓越研究報(bào)告）。

　　以未來為導(dǎo)向，著眼于全局

　　澳國立的工程學(xué)課程采用獨(dú)特的跨學(xué)科系統(tǒng)方法教學(xué)，幫助學(xué)生了解各個(gè)學(xué)科如何協(xié)同工作，讓工程學(xué)“更智能”，讓我們生活的環(huán)境“更健康”。此外，澳國立也是澳洲第一所專門提供人道主義工程（humanitarian engineering）選修課的大學(xué)，并希望能通過工程學(xué)對(duì)社會(huì)產(chǎn)生積極的影響力。

　　注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力

　　學(xué)院與行業(yè)內(nèi)的佼佼者建立了廣泛的合作關(guān)系，學(xué)生可以通過澳國立的實(shí)習(xí)和行業(yè)項(xiàng)目，如工程學(xué)頂石項(xiàng)目（Engineering Capstone）、TechLauncher項(xiàng)目等等，在學(xué)習(xí)期間就能積累寶貴的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，并與行業(yè)中的專業(yè)人士建立重要的人脈關(guān)系網(wǎng)。