2023考研在今天正式拉開序幕！這是決定很多人命運(yùn)的一天~
教育部官宣：2023年全國(guó)碩士研究生招生考試報(bào)考人數(shù)為474萬(wàn)。
近幾年，在考生個(gè)人對(duì)自身發(fā)展要求提高、畢業(yè)生就業(yè)壓力較大、非全日制研究生考試納入統(tǒng)考以及研究生招生人數(shù)擴(kuò)大等多重因素的推動(dòng)下，全國(guó)碩士研究生報(bào)考人數(shù)呈現(xiàn)了逐年上升的態(tài)勢(shì)。
想攻讀研究生提升自己，難道只能孤注一擲走國(guó)內(nèi)考研這條路嗎？當(dāng)然不是啦，小編要告訴大家：除了國(guó)內(nèi)的大學(xué)，新西蘭的高�？梢酝瑫r(shí)做碩士申請(qǐng)！兩手準(zhǔn)備，兩份保證，豈不美哉？
新西蘭研究生項(xiàng)目主要類別
目前新西蘭的碩士項(xiàng)目分為以下兩種：研究型碩士（Research Master）和授課型碩士（Taught Master）。同學(xué)們可以根據(jù)自己的個(gè)人需求及未來(lái)發(fā)展方向，選擇感興趣的專業(yè)及合適的碩士項(xiàng)目。
研究型碩士：以項(xiàng)目研究為主，供學(xué)生針對(duì)某項(xiàng)課題在教授的指導(dǎo)下進(jìn)行專門的研究。這種類型項(xiàng)目一般由工科和理科開設(shè)，同時(shí)也會(huì)有授課模塊，研究和授課的比例大概是3:1。
研究型碩士比較適合想在某個(gè)專業(yè)方向進(jìn)行深入研究，或打算進(jìn)入博士階段的學(xué)生。新西蘭的研究型碩士可供同學(xué)們與學(xué)術(shù)前沿的學(xué)者合作，且項(xiàng)目研究方向廣闊。
授課型碩士：以授課為主的學(xué)習(xí)方式，通過(guò)學(xué)生對(duì)課程的學(xué)習(xí)，完成學(xué)科作業(yè)和考試進(jìn)而獲得學(xué)位。但授課型碩士不單單要學(xué)習(xí)課堂知識(shí)，還需要通過(guò)討論會(huì)、講義、考試等多樣的形式獲得學(xué)分，最后通過(guò)提交小論文或參加畢業(yè)考試獲取碩士學(xué)位。
授課型碩士適合希望通過(guò)碩士學(xué)習(xí)快速增長(zhǎng)技能與知識(shí)，從而發(fā)展職業(yè)生涯的同學(xué)。新西蘭的授課型碩士為同學(xué)們提供了一系列實(shí)用的結(jié)構(gòu)化課程及緊密的行業(yè)聯(lián)系，以確保同學(xué)們?cè)诋厴I(yè)前就獲得相應(yīng)工作所需的知識(shí)、技能及經(jīng)驗(yàn)。
新西蘭讀研五大優(yōu)勢(shì)
課時(shí)靈活
在新西蘭，許多含金量高的授課型碩士課程只需要18個(gè)月，還提供暑假期間繼續(xù)學(xué)習(xí)的加速選項(xiàng)，供同學(xué)們靈活加速獲得學(xué)位的進(jìn)度。
專業(yè)提升
新西蘭的教育水準(zhǔn)名列世界前茅，同學(xué)們可以通過(guò)做特定的研究擴(kuò)展專業(yè)知識(shí)，提升技能以擴(kuò)展未來(lái)職業(yè)機(jī)會(huì)。
全球認(rèn)可
就讀新西蘭碩士學(xué)位，同學(xué)們將有機(jī)會(huì)與有名望的專家學(xué)者合作，而獲得的學(xué)位證書在世界各地都被認(rèn)可。
前沿技能
21世紀(jì)技術(shù)與行業(yè)的更迭不斷，新西蘭的碩士項(xiàng)目旨在培養(yǎng)學(xué)生實(shí)用且具有前瞻性的技能，滿足未來(lái)市場(chǎng)的需求。
實(shí)戰(zhàn)導(dǎo)向
碩士項(xiàng)目期間，新西蘭的大學(xué)為同學(xué)們提供了許多實(shí)習(xí)項(xiàng)目、實(shí)操項(xiàng)目以及與行業(yè)的人脈聯(lián)系，幫助同學(xué)們提前積累工作經(jīng)驗(yàn)，在畢業(yè)時(shí)更好地應(yīng)對(duì)求職。
新西蘭八大優(yōu)勢(shì)項(xiàng)目推薦
奧克蘭大學(xué) - 臨床藥學(xué)碩士
奧克蘭大學(xué)始建于1883年，位于新西蘭最大的城市奧克蘭。作為新西蘭最重要的學(xué)術(shù)研究機(jī)構(gòu)之一，奧克蘭大學(xué)常年居于世界大學(xué)Top100名列之內(nèi)。在學(xué)科排名之中，奧大不僅在生命科學(xué)及醫(yī)學(xué)大領(lǐng)域的新西蘭榜單中位列第一，更有護(hù)理、考古、英文文學(xué)、地理學(xué)等多個(gè)學(xué)科進(jìn)入世界Top 50。其藥劑學(xué)名列前茅，位列世界第28名。
奧克蘭大學(xué)的臨床藥學(xué)碩士課程有著豐富的資源供優(yōu)秀藥劑師們開展研究，旨在讓學(xué)生們通過(guò)創(chuàng)新研發(fā)、藥學(xué)實(shí)踐，為藥物和臨床藥學(xué)實(shí)踐發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
學(xué)生們將有望與世界一流的藥學(xué)專家合作，在實(shí)踐的基礎(chǔ)上開展研究和增長(zhǎng)臨床藥學(xué)知識(shí)。值得注意的是，該項(xiàng)目競(jìng)爭(zhēng)十分激烈。
奧塔哥大學(xué) - 牙醫(yī)學(xué)碩士
奧塔哥大學(xué)是新西蘭歷史最悠久的大學(xué)。作為以研究型導(dǎo)向?yàn)闃s的奧塔哥大學(xué)，憑借優(yōu)質(zhì)的課堂教學(xué)和科學(xué)研究水準(zhǔn)在國(guó)際上享有盛譽(yù)。奧塔哥大學(xué)下設(shè)醫(yī)學(xué)院、自然科學(xué)院、人文學(xué)院和商學(xué)院，研究課題廣泛。其牙醫(yī)學(xué)專業(yè)和體育相關(guān)專業(yè)躋身全球Top 50。
奧塔哥大學(xué)的碩士項(xiàng)目是全日制一年或兼職修學(xué)兩年制的課程，旨在提高牙科醫(yī)生的臨床技巧和研究基礎(chǔ)。課程為想要進(jìn)修的牙科醫(yī)生們準(zhǔn)備了兩個(gè)細(xì)化研究方向，即美容牙科與口腔保健。
值得注意的是，該專業(yè)僅本科為牙科專業(yè)的學(xué)生才可就學(xué)。項(xiàng)目的完成并不等于獲得牙醫(yī)臨床資質(zhì)，同學(xué)們?cè)谕瓿蓪W(xué)業(yè)后可到新西蘭牙科委員會(huì)進(jìn)行注冊(cè)考試，從而取得臨床牙醫(yī)資質(zhì)。
惠靈頓維多利亞大學(xué) - 信息管理碩士
惠靈頓維多利亞大學(xué)憑借多個(gè)人文學(xué)科進(jìn)入全球Top100，在最新的QS世界大學(xué)學(xué)科排名中，獲得新西蘭高校藝術(shù)及人文類別的第一名。其中，心理學(xué)、傳媒、英文文學(xué)等人文學(xué)科名列前茅，以信息管理專業(yè)為最！
惠靈頓維多利亞大學(xué)的信息管理專業(yè)位列世界第25名、新西蘭第1名。該專業(yè)的碩士項(xiàng)目，從實(shí)踐出發(fā)，教授學(xué)生在研究和分析商業(yè)問(wèn)題的基礎(chǔ)上，利用信息科技（Information Technology）提供解決方案，助力企業(yè)和組織。
惠靈頓維多利亞大學(xué)的信息管理專業(yè)碩士項(xiàng)目分支較多，總的分為信息研究、信息系統(tǒng)以及商業(yè)分析三大進(jìn)修方向，同學(xué)們可以依據(jù)自己的職業(yè)發(fā)展方向，選擇合適的碩士項(xiàng)目。
坎特伯雷大學(xué) - 土木工程碩士
坎特伯雷大學(xué)于1873年由牛津大學(xué)和劍橋大學(xué)的學(xué)者建立，至今保留著牛津劍橋的研究文化，并與兩個(gè)高校之間保持著密切合作，是一所享譽(yù)世界的綜合性大學(xué)�？蔡夭状髮W(xué)在最新的QS工程技術(shù)大領(lǐng)域新西蘭榜單中位列第二，其中土木工程、結(jié)構(gòu)工程均進(jìn)入了全球?qū)I(yè)排名的Top 100。
坎大的土木工程碩士項(xiàng)目力求將教學(xué)、研究與應(yīng)用緊密結(jié)合，培養(yǎng)出優(yōu)秀的土木工程人才。該系有著開闊的學(xué)習(xí)空間及實(shí)踐實(shí)驗(yàn)室，并設(shè)有工程圖書館，供同學(xué)們更好地完成學(xué)業(yè)。
可貴的是，該項(xiàng)目擁有著眾多活躍的研究團(tuán)隊(duì)，從消防工程、橋梁工程、地震工程，到環(huán)境工程、可再生能源工程等，研究方向的豐富程度在國(guó)際上享有盛譽(yù)。
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