馬來西亞的大學畢業(yè)真的有這么難嗎？
這些馬來西亞高校從頂尖的海外分校如莫納什和諾丁漢，到本土佼佼者如馬來亞，博特拉，國立，理工和理科，再到特色鮮明的雙威、亞太科技、拉曼、泰萊，以及實力非凡的斯特雅、英迪和教育領(lǐng)域的蘇丹依德理斯，共同構(gòu)成了該國豐富多樣且極具挑戰(zhàn)性的高等教育畫卷。
王者
嘿，小伙伴們！是不是對于馬來西亞各大高校的畢業(yè)難度超級好奇呢？我這次可是費盡心思，為大家?guī)砹霜毤业漠厴I(yè)難度排行榜哦！
猜猜看，哪所學校榮登榜首？沒錯！就是我們的海外分校大咖——莫納什大學馬來西亞分校和諾丁漢大學馬來西亞分校！這兩所學校的學術(shù)水平和嚴謹程度，可是讓無數(shù)學子又愛又恨呢！
莫納什大學馬來西亞分校
莫納什大學馬來西亞分校是澳大利亞莫納什大學在馬來西亞設(shè)立的校區(qū)，位于雪蘭莪州的雙威城。作為一所研究型大學，莫納什大學是澳大利亞八校聯(lián)盟的成員之一，擁有約1萬名來自70個國家和地區(qū)的學生。
馬來西亞分校的教學系統(tǒng)、課程質(zhì)量和學歷認證與澳大利亞校區(qū)保持一致，排名和學歷證書也共享。專業(yè)設(shè)置、課程內(nèi)容相同，作業(yè)和考試統(tǒng)一安排。學生能收到與本校相同質(zhì)量的評語與精進建議。學術(shù)委員會采用相同的教育質(zhì)量標準要求的做法，讓無論學生進哪個分校區(qū)，都能真正進入莫納什大學。無論選擇哪個校區(qū)，學生都是畢業(yè)于QS世界大學排名第42名的高校.莫納什大學致力于培育全面發(fā)展的優(yōu)秀人才，在多個世界大學排名中名列前茅。
為什么難畢業(yè)？
學術(shù)要求嚴格：莫納什大學是澳大利亞的研究型大學，對于學術(shù)要求非常嚴格。在馬來西亞分校，學生需要完成與澳大利亞校區(qū)相同的課程和作業(yè)，同時還要滿足相同的學術(shù)要求。這要求學生具備較高的學習能力和適應能力，才能順利完成學業(yè)。
語言和文化障礙：對于國際學生來說，語言和文化障礙也可能是影響畢業(yè)的因素之一。學生需要具備一定的英語水平，才能更好地適應全英文的教學環(huán)境。同時，學生還需要了解和適應馬來西亞的文化和教育制度，這對于一些國際學生來說可能需要一定的時間和適應過程。
時間安排緊湊：莫納什大學馬來西亞分校的課程安排非常緊湊，學生需要在較短的時間內(nèi)完成大量的作業(yè)和考試。這要求學生具備較高的學習效率和時間管理能力，才能在規(guī)定的時間內(nèi)完成所有任務。
缺乏支持和輔導：對于一些學生來說，缺乏支持和輔導也可能是影響畢業(yè)的因素之一。馬來西亞分校的師資力量可能不如澳大利亞校區(qū)雄厚，學生可能無法得到足夠的學術(shù)支持和輔導，這可能會影響學生的學習效果和畢業(yè)進度。
諾丁漢大學馬來西亞分校
英國諾丁漢大學是英國一所知名的公立研究型大學，全英排名前8名。該大學擁有多個校區(qū)，包括一個英國本土校區(qū)和兩個海外校區(qū)，分別位于中國寧波和馬來西亞吉隆坡。諾丁漢大學在英國乃至全球范圍內(nèi)都享有盛譽，是入學競爭非常激烈的大學之一。
在2024年的QS世界大學排名中，諾丁漢大學位列第100位。諾丁漢大學（馬來西亞校區(qū)）是諾丁漢大學的國際校區(qū)之一，直屬于英國諾丁漢大學。這個校區(qū)提供與英國本部相同的課程，學生畢業(yè)時獲得的文憑與英國總校完全一致。同時，諾丁漢大學（馬來西亞校區(qū)）也獲得了中國駐馬來西亞大使館的認證，并被中國教育部認可。
為什么難畢業(yè)？
學術(shù)要求：該大學的學術(shù)要求非常高，課程設(shè)置較為復雜且繁重，學生需要掌握大量的專業(yè)知識和技能。這給一些不擅長學習的學生帶來了很大的挑戰(zhàn)。特別是在商學院，學生需要掌握計量經(jīng)濟學、統(tǒng)計學等難度較高的課程，這些課程在一學期內(nèi)同時進行，給學生帶來了巨大的學業(yè)壓力。
學業(yè)壓力：學業(yè)壓力也是導致畢業(yè)困難的一個重要原因。學生需要在每門課程中取得較高的分數(shù)，并且對成績有明確的要求。這使得學生需要花費大量的時間和精力來學習，面對巨大的壓力。同時，學生還需要確保所有課程都能及時完成并取得好成績，這要求他們具備良好的時間管理和學習能力。然而，許多學生可能缺乏這些技能，導致學業(yè)進展緩慢，甚至無法順利畢業(yè)。
語言門檻：語言門檻也是留學生面臨的一個挑戰(zhàn)。對于來自非英語國家的留學生來說，英語水平是一個重要的挑戰(zhàn)。雖然學校提供了一定的英語支持服務，但對于語言障礙較大的學生來說，往往仍然難以適應學習并順利畢業(yè)。
大師
馬來亞大學！作為馬來西亞的頂尖學府，馬來亞大學的學術(shù)水平和嚴謹教育可是名聲在外！無數(shù)優(yōu)秀學子在這里磨礪自我，畢業(yè)后成為了各行各業(yè)的佼佼者！
馬來西亞理工大學、馬來西亞理科大學也不甘示弱！這兩所以理工科為主的大學，注重實踐與應用，讓學生們在學術(shù)與實踐中找到了完美的平衡！
而馬來西亞國立大學和博特拉大學則是綜合性大學的代表！這兩所大學在各個領(lǐng)域都有著出色的表現(xiàn)！畢業(yè)生們無論是在學術(shù)還是職場上，都展現(xiàn)出了過人的綜合素質(zhì)！
馬來亞大學
馬來亞大學（UniversityofMalaya，簡稱UM）是馬來西亞排名第一的國立大學，是馬來西亞規(guī)模最大和最著名的大學之一，也是全馬歷史最悠久的高等教育學府。
在2024年QS世界大學排名中，馬大在世界大學排名中位居第65位、馬來西亞本地大學中排名第一。
馬來亞大學尤以文理學科和醫(yī)學著稱，許多學科領(lǐng)域享有世界級聲譽。
為什么難畢業(yè)？
學術(shù)要求高：馬來亞大學對學生的學術(shù)要求非常高，課程難度較大，涵蓋了廣泛的學科領(lǐng)域。學生需要具備扎實的學術(shù)基礎(chǔ)和較強的學習能力才能順利完成學業(yè)。
語言障礙：對于國際學生來說，由于語言和文化差異，適應馬來亞大學的學術(shù)環(huán)境和課堂要求可能需要一段時間。語言障礙可能導致學生難以理解課程內(nèi)容、參與課堂討論和完成作業(yè)。
競爭激烈：馬來亞大學是一所頂尖的公立大學，擁有優(yōu)秀的師資力量和生源。在這樣的環(huán)境下，學生需要面對激烈的學術(shù)競爭和同齡人的壓力。為了保持學術(shù)成績并脫穎而出，學生需要付出更多的努力。
時間管理：在馬來亞大學，學生需要合理安排時間來平衡課程學習、作業(yè)、考試和課外活動等多個方面。時間管理不當可能導致學生無法按時完成學業(yè)。
高要求的研究項目：對于研究生來說，馬來亞大學的研究項目通常具有較高的學術(shù)水平和要求。學生需要在導師的指導下獨立完成研究，并達到學術(shù)發(fā)表的要求。這需要學生具備強大的研究能力和自我驅(qū)動力。
文化差異：國際學生可能需要適應不同文化背景下的學習方式和學術(shù)氛圍。文化差異可能導致學生在適應過程中遇到困難，影響學業(yè)進展。
馬來西亞理科大學
馬來西亞理科大學（USM）成立于1969年，是馬來西亞政府建立的第二所公立大學。USM是馬來西亞公認的四所研究型大學之一，2024年QS世界大學排名第137位，與武漢大學相當，亞洲大學排名第32位，馬來西亞排名第二。
USM擁有優(yōu)美的校園環(huán)境和龐大的規(guī)模，被譽為亞洲的花園大學。學校由主校區(qū)、工程和醫(yī)學校區(qū)、牙科和保健校區(qū)三大校區(qū)組成。
USM致力于研究和發(fā)展，承擔了許多世界級的研究項目，并獲得了許多國際獎項和榮譽。
為什么難畢業(yè)？
學術(shù)要求高：馬來西亞理科大學對學生的學術(shù)要求非常高，課程難度較大，涵蓋了廣泛的學科領(lǐng)域。學生需要具備扎實的學術(shù)基礎(chǔ)和較強的學習能力才能順利完成學業(yè)。
語言和文化障礙：對于國際學生來說，由于語言和文化差異，適應馬來西亞理科大學的學術(shù)環(huán)境和課堂要求可能需要一段時間。語言障礙可能導致學生難以理解課程內(nèi)容、參與課堂討論和完成作業(yè)。
時間管理：在馬來西亞理科大學，學生需要合理安排時間來平衡課程學習、作業(yè)、考試和課外活動等多個方面。時間管理不當可能導致學生無法按時完成學業(yè)。
研究要求和畢業(yè)要求：馬來西亞理科大學鼓勵學生參與研究項目和科研活動。對于一些專業(yè)和研究方向，學生需要進行獨立的研究工作，并完成畢業(yè)論文或項目。這需要學生具備較強的研究能力和自我驅(qū)動力。
競爭激烈的學術(shù)環(huán)境：作為一所頂尖的公立大學，馬來西亞理科大學擁有優(yōu)秀的學生群體。在這樣的學術(shù)環(huán)境中，學生通常會面臨來自同齡人的競爭壓力，需要付出更多的努力來保持學術(shù)成績和脫穎而出。
博特拉大學
馬來西亞博特拉大學（UniversitiPutraMalaysia，簡稱UPM）位于馬來西亞雪蘭莪州沙登地區(qū)，始建于1931年，是東南亞硏究型綜合大學，在校師生約3萬人。1973年，UPM與馬來亞大學農(nóng)業(yè)系合并成馬來西亞農(nóng)業(yè)大學，1999年正式改名為馬來西亞博特拉大學，并在馬來西亞沙撈越設(shè)有分校。
博特拉大學主校區(qū)占地1103公頃，沙撈越校區(qū)占地715公頃，是馬來西亞乃至亞洲規(guī)模最大的大學之一。
此外，博特拉大學為QS五星級大學，2024年QS世界大學排名位列158位，本國排名第3位。
博大的農(nóng)業(yè)、林業(yè)、營養(yǎng)學、化學環(huán)境等專業(yè)高居QS世界大學學科100強，會計與金融專業(yè)為150強。
為什么難畢業(yè)？
學術(shù)要求高：博特拉大學對學術(shù)要求非常高，學生需要具備扎實的專業(yè)基礎(chǔ)和較高的學術(shù)水平才能順利畢業(yè)。
語言障礙：對于國際學生來說，由于語言障礙，可能需要更長的時間來適應博特拉大學的課程和教學風格。
文化差異：不同國家和地區(qū)的文化背景、教育體系和學術(shù)規(guī)范存在差異，學生需要適應新的文化環(huán)境和學習方式。
時間管理：在博特拉大學，學生需要合理安排時間，平衡課程學習、課外活動和社交生活等各個方面。
學費壓力：對于許多家庭來說，支付學費是一項巨大的負擔，學生可能會因為經(jīng)濟壓力而無法專注于學業(yè)。
其他因素：其他可能導致博特拉大學難畢業(yè)的因素包括個人健康問題、家庭原因、社交困難等。
馬來西亞國立大學
馬來西亞國立大學是馬來西亞五所研究性大學之一，于2011年經(jīng)馬來西亞國家議會批準由馬來西亞國民大學更名為馬來西亞國立大學(簡稱UKM/國大)，是馬來西亞第三所公立大學。UKM是東南亞乃至全球非常著名的大學，文憑和學歷得到國際的廣泛認可，吸引了眾多的國際學生前來求學，有來自世界各地的留學生1000多人，攻讀各個專業(yè)的碩士和博士學位課程。
在2024年QS世界大學排名中，馬來西亞國立大學在馬來西亞排名第四，全亞洲排名第二十八，全球排名第159名。全球排名和南京大學接近，超過武漢大學（194），其性價比非常高。
為什么難畢業(yè)？
學術(shù)水平要求高：馬來西亞國立大學對學術(shù)水平要求較高，學生需要具備一定的學術(shù)基礎(chǔ)和學習能力才能順利畢業(yè)。
語言障礙：對于國際學生來說，由于語言障礙，可能需要對課程內(nèi)容進行額外的理解和消化。
學科難度：某些專業(yè)和課程的難度較大，需要學生具備扎實的學術(shù)基礎(chǔ)和較高的學習水平。
時間管理：在馬來西亞國立大學，學生需要合理安排時間，平衡課程學習、課外活動和社交生活等各個方面。
學費壓力：對于許多家庭來說，支付學費是一項巨大的負擔，學生可能會因為經(jīng)濟壓力而無法專注于學業(yè)。
其他因素：其他可能導致馬來西亞國立大學難畢業(yè)的因素包括個人健康問題、家庭原因、社交困難等。
馬來西亞理工大學
馬來西亞理工大學(UniversitiTeknologiMalaysia)是馬來西亞最著名的國立大學之一，也是馬來西亞五大國立院校之一。
馬來西亞理工大學已經(jīng)連續(xù)多年被評為QS五星級大學，在2024年QS世界大學排名中位列全球第188位。2023年QS世界大學學科排名中，理工大學18個學科入圍前100強。
學主校區(qū)位于馬來西亞南端的柔佛州新山市，占地面積1177公頃，另外在吉隆坡市中心還有個校區(qū)（研究生院，全亞洲排名第8位），占地面積38公頃。
為什么難畢業(yè)？
學術(shù)水平要求高：馬來西亞理工大學對學術(shù)水平要求較高，學生需要具備扎實的專業(yè)基礎(chǔ)和較高的學術(shù)水平才能順利畢業(yè)。
課程難度大：理工科專業(yè)的課程難度普遍較大，需要學生具備較高的學習能力和學術(shù)素養(yǎng)才能完成課程學習。
語言要求高：對于國際學生來說，語言障礙可能會成為學習的障礙，需要學生具備較高的英語水平才能適應課程和教學。
時間管理：在馬來西亞理工大學，學生需要合理安排時間，平衡課程學習、實驗、項目等各種學習活動，同時還需要積極參加課外活動和社會實踐。
鉆石
雙威大學！這所大學以其獨特的教育模式和創(chuàng)新的課程設(shè)置而聞名，注重培養(yǎng)學生的實踐能力和職業(yè)素養(yǎng)。畢業(yè)生們在就業(yè)市場上可是備受歡迎的哦！
亞太科技大學！這所科技大學在信息技術(shù)和工程領(lǐng)域有著卓越的表現(xiàn)，為學生們提供了前沿的技術(shù)教育和豐富的實踐機會。想要在未來科技領(lǐng)域大展拳腳？選它準沒錯！
拉曼大學！這所大學以人文社科和商科為主打，注重培養(yǎng)學生的批判性思維和創(chuàng)新能力。如果你對人文社科或商科感興趣，那么拉曼大學絕對值得你考慮！
泰萊大學！泰萊大學在各個領(lǐng)域都有著出色的表現(xiàn)，尤其以酒店管理和旅游管理而聞名。這里不僅學術(shù)氛圍濃厚，而且校園生活也豐富多彩！想要享受學習和生活并重的留學生活？泰萊大學等你來哦！
雙威大學
雙威大學（SUNWAYUNIVERSITY）是一所領(lǐng)先的非營利性私立大學，成立于1987年，經(jīng)過30余年的發(fā)展，已是馬來西亞規(guī)模最大的高等私立學府。卓越學術(shù)水平廣受好評及認可，提供超過20種學位和專業(yè)文憑課程，包括世界各地著名大學的學士學位課程，并可學分轉(zhuǎn)移至英美澳加繼續(xù)深造，受國際專業(yè)團體承認，教學媒介語為英語。
雙威大學與哈佛大學，牛津大學和劍橋大學等世界一流大學建立了緊密的合作伙伴關(guān)系。還與英國蘭卡斯特大學建立了戰(zhàn)略合作伙伴關(guān)系，該戰(zhàn)略帶領(lǐng)許多雙威大學學位課程的畢業(yè)生從兩所大學獲得證書。
為什么難畢業(yè)？
學術(shù)標準高：雙威大學作為馬來西亞的一所大學，學術(shù)水平和要求都很高。學生需要具備扎實的學術(shù)基礎(chǔ)和較高的學習能力才能滿足畢業(yè)要求。
語言和文化差異：對于國際學生來說，適應雙威大學的學術(shù)環(huán)境和文化差異可能需要一段時間。語言和文化障礙可能導致學生難以融入課堂、參與討論和完成作業(yè)。
嚴格的課程要求：雙威大學的課程要求非常嚴格，學生需要完成大量的課程學習和作業(yè)。學生需要具備高度的自律性和時間管理能力，才能按時完成學業(yè)。
高要求的畢業(yè)論文：畢業(yè)論文是雙威大學畢業(yè)的重要一環(huán)，需要學生具備獨立研究能力和批判性思維。對于一些專業(yè)，畢業(yè)論文需要進行嚴格的評審和答辯，學生需要具備較高的學術(shù)素養(yǎng)和研究能力才能順利通過。
出勤率和作業(yè)要求：雙威大學對學生的出勤率和作業(yè)完成情況有很高的要求，一般出勤率占30%，平時作業(yè)占30%，期末考試占40%。學生需要認真對待每一項作業(yè)和考試，才能滿足畢業(yè)要求。
亞太科技大學
APU是馬來西亞第一所在最新的QS星級評價獎項中獲得“五星+”總體評級的大學，該獎項于2021年11月1日在QSApple大會上頒發(fā)。獲得“五星+”機構(gòu)必須在所有類別上獲得五星評級，并且還需達到QS星級的最高基準分數(shù)。APU是全球20所獲得此榮譽的大學之一。
APU是唯一一所在2024年QS世界大學排名中獲得雙重榮譽的馬來西亞大學，獲得了QS五星加評級，同時在全球排名中位列前2.2%。APU在馬來西亞國際學生排名中位居第一，在全球國際學生排名中位居第16。
PC.com大獎是對在科技和創(chuàng)新領(lǐng)域表現(xiàn)出卓越交付能力的機構(gòu)所頒發(fā)的標志性認可。在2023年，亞太科技與創(chuàng)新大學獲得了PC.com讀者頒發(fā)的最佳科技大學獎。該獎項是對APU在一些領(lǐng)先機構(gòu)中提供一流數(shù)字技術(shù)課程方面的承諾的認可。
為什么難畢業(yè)？
學術(shù)要求嚴格：亞太科技大學對學生的學術(shù)要求非常高，課程難度較大，涵蓋了廣泛的學科領(lǐng)域。學生需要具備扎實的學術(shù)基礎(chǔ)和較強的學習能力，才能通過各門課程的考試和考核。
語言和文化障礙：對于國際學生來說，適應英語授課的學術(shù)環(huán)境和文化氛圍可能需要一段時間。語言障礙可能導致學生難以理解課程內(nèi)容、參與課堂討論和完成作業(yè)。
時間管理：在亞太科技大學，學生需要合理安排時間來平衡課程學習、作業(yè)、考試和課外活動等多個方面。時間管理不當可能導致學生無法按時完成學業(yè)。
研究要求和畢業(yè)要求：亞太科技大學鼓勵學生參與研究項目和科研活動。對于一些專業(yè)和研究方向，學生需要進行獨立的研究工作，并完成畢業(yè)論文或項目。這需要學生具備較強的研究能力和自我驅(qū)動力。
課程安排緊湊：亞太科技大學的課程安排比較緊湊，學生需要在較短的時間內(nèi)完成大量的課程學習和作業(yè)。這可能給學生帶來較大的學習壓力和挑戰(zhàn)。
拉曼大學
馬來西亞拉曼大學是馬來西亞一所優(yōu)秀評級的大學之一。大學的卓越成就，源自于多年來致力于教學、研究及創(chuàng)新的努力。拉曼大學是一所非營利性高等教育機構(gòu)。大學確保教育的整體性，使學生獲得廣泛的知識，樹林良好的大學風范。
拉曼大學的優(yōu)質(zhì)課程與各領(lǐng)域行業(yè)接軌，著重大學畢業(yè)生的就業(yè)率和軟技能的競爭力。大學的目標旨在培養(yǎng)畢業(yè)生為社會、業(yè)界與國家貢獻，以成為具有高度誠信與競爭力的專業(yè)人才。
為什么難畢業(yè)？
一、學科難度與專業(yè)挑戰(zhàn)
馬來西亞拉曼大學提供多種學科，其中一些專業(yè)如醫(yī)學、工程和法律等因其專業(yè)性強、學習內(nèi)容深奧而具有較高的學習難度。選擇這些專業(yè)的學生需要付出更多的時間和精力來掌握專業(yè)知識，順利完成學業(yè)。
二、學習態(tài)度與努力程度
拉曼大學實行的是寬進嚴出的教育模式，這意味著學生需要具備高度的自覺性和自主性。學生需要端正學習態(tài)度，認真對待每一門課程，積極參與課堂討論，努力完成課后作業(yè)。只有付出足夠的努力，才能在學習中取得好成績，順利畢業(yè)。
三、時間管理與平衡發(fā)展
在拉曼大學學習，學生需要合理安排時間，平衡學業(yè)與其他活動的關(guān)系。這包括合理分配時間用于課程學習、作業(yè)完成、課外活動參與以及個人興趣發(fā)展等。時間管理得當，有助于學生更好地完成學業(yè)，順利畢業(yè)。
泰萊大學
泰萊大學(Taylor‘sUniversity)建校于1969年，位于首都吉隆坡，是馬來西亞歷史悠久及最杰出的私立綜合大學，也是馬來西亞學術(shù)聲譽最好、排名第一的私立大學。
泰萊大學被評為馬來西亞和東南亞頂尖私立大學，其憑借出色的在線教學質(zhì)量獲得QS國際認證的國際五星級大學殊榮，躋身于世界一流大學行列。2024年QS世界大學排名位列第284名，QS亞洲大學排名中位列第72名。
為什么難畢業(yè)？
學術(shù)要求高：泰萊大學對學生的學術(shù)要求非常高，課程難度較大，涵蓋了廣泛的學科領(lǐng)域。學生需要具備扎實的學術(shù)基礎(chǔ)和較強的學習能力，才能通過各門課程的考試和考核。
語言要求嚴格：對于國際學生來說，適應英語授課的學術(shù)環(huán)境和文化氛圍可能需要一段時間。語言障礙可能導致學生難以理解課程內(nèi)容、參與課堂討論和完成作業(yè)。
時間管理挑戰(zhàn)：在泰萊大學，學生需要合理安排時間來平衡課程學習、作業(yè)、考試和課外活動等多個方面。時間管理不當可能導致學生無法按時完成學業(yè)。
研究要求和畢業(yè)要求：泰萊大學鼓勵學生參與研究項目和科研活動。對于一些專業(yè)和研究方向，學生需要進行獨立的研究工作，并完成畢業(yè)論文或項目。這需要學生具備較強的研究能力和自我驅(qū)動力。
文化差異影響：國際學生可能需要適應不同文化背景下的學習方式和學術(shù)氛圍。文化差異可能導致學生在適應過程中遇到困難，影響學業(yè)進展。
鉑金
斯特雅大學以其卓越的學術(shù)水平和國際化的教育環(huán)境而著稱。這里匯聚了來自世界各地的優(yōu)秀學子，共同追求學術(shù)的巔峰。
英迪大學這所大學以其創(chuàng)新的教育理念和實用的課程設(shè)置而備受贊譽。選擇英迪大學，你將在學術(shù)與實踐中找到完美的平衡！
最后是蘇丹依德理斯教育大學這所大學在教育領(lǐng)域有著舉足輕重的地位，以培養(yǎng)出色的教育工作者而聞名。
泰萊大學
思特雅大學（UCSIUniversity，簡稱UCSI大學）成立于1986年，是馬來西亞教育部批準成立，中國教育部及全球承認的可授予大學本科及碩士、博士文憑的海外綜合高校。
思特雅大學于2003年成為有史以來第一所被馬來西亞教育部批準開設(shè)醫(yī)學類課程的私立大學，是大馬第一所提供多元化課程的綜合性私立大學。
思特雅大學一直以來都非常重視與世界高校的交流合作。其中與中國高校的交流合作包括與清華大學、上海大學、四川外國語大學、揚州大學等數(shù)十所高校開展了本科及碩士項目的合作，它也是中國教育部第一批承認的馬來西亞的大學。
思特雅大學是馬來西亞重點大學之一，馬來西亞高校排名第七，是馬來西亞排名第一的綜合性私立大學。同時也是世界400強大學，2024年QS世界排名第300名。在QS大學排名中，該大學曾被譽為亞洲發(fā)展最快的大學，2018年經(jīng)歷了131點的快速攀升。是全球第一所也是唯一一所獲“QS進步表彰獎”的大學。
為什么難畢業(yè)？
學術(shù)要求嚴格：思特雅大學對學生的學術(shù)要求非常高，需要學生掌握扎實的專業(yè)知識和研究方法。課程難度較大，不僅僅考察學生的學術(shù)能力，還涉及到實踐能力和團隊合作能力等方面。
時間管理挑戰(zhàn)：在思特雅大學，學生需要合理安排時間來平衡課程學習、作業(yè)、考試和課外活動等多個方面。時間管理不當可能導致學生無法按時完成學業(yè)。
研究要求和畢業(yè)要求：思特雅大學鼓勵學生參與科研項目和學術(shù)活動，并要求學生必須完成一定的研究成果和表現(xiàn)。這需要學生具備較強的研究能力和自我驅(qū)動力，對于一些學生來說可能會感到困難。
競爭壓力大：思特雅大學是一所享有盛譽的高等教育機構(gòu)，學生在校內(nèi)會面臨激烈的競爭�？荚嚦煽兒蛯I(yè)地位成為評定畢業(yè)能力的重要因素，這給學生帶來了額外的壓力。
就業(yè)壓力大：思特雅大學的畢業(yè)生在就業(yè)市場上也面臨一定的競爭壓力。社會和企業(yè)對大學本科生的期望不斷提高，思特雅大學的畢業(yè)生需要面對目標職位本身的要求，以及更廣泛的市場變化和發(fā)展趨勢帶來的挑戰(zhàn)。
英迪大學
馬來西亞英迪國際大學創(chuàng)立于1986年，是一間經(jīng)馬來西亞教育部審批注冊，具有獨立法人資格的高等教育機構(gòu)。其屬于馬來西亞高等教育部四星級大學（高級別）之一，也是馬來西亞頂尖的私立大學之一。
2018年QS世界大學評比中，學校在“教學質(zhì)量”和“就業(yè)能力”兩項榮獲五星。2023年QS世界大學排行榜(亞洲區(qū)域)排名301-350。
英迪大學教學質(zhì)量一流，教學設(shè)施完善，提供本碩博等多層次教育，涵蓋了商科、計算機、工程、時裝設(shè)計、心理學、教育學等專業(yè)領(lǐng)域。另外，作為一所國際化大學，英迪大學非常熱衷于與國外院校開展密切合作，與美、加、英、澳等20多個國家的300余所著名大學合作開展學分轉(zhuǎn)移及聯(lián)辦課程。
為什么難畢業(yè)？
學術(shù)要求嚴格：英迪大學作為一所知名的高等學府，具有嚴格的學術(shù)要求。學生需要掌握扎實的學科基礎(chǔ)和獨立的研究能力，同時面對高水平的課程和研究項目。學習內(nèi)容廣泛而深入，評估和考核體系也相對嚴格，要求學生在各個方面都能達到一定的標準才能順利畢業(yè)。
學習壓力大：英迪大學的課程繁重，學生需要修習大量課程，每學期的學分要求較高，導致學生時間分配困難�？荚噳毫σ财毡檩^大，對學生的知識掌握程度和學習成績要求較高。同時，英迪大學的學習氛圍競爭激烈，學生之間的競爭增加了學習的壓力。
語言要求高：對于中國留學生而言，英語作為第二語言是一個巨大的挑戰(zhàn)。學生需要具備高水平的英語聽、說、讀、寫能力，能夠流利溝通和表達自己的觀點。然而，許多中國學生在剛開始留學時可能面臨語言障礙，需要不斷提升自己的英語能力，才能更好地適應英迪大學的學習環(huán)境。
文化適應問題：國際留學生在馬來西亞學習期間，常常面臨文化適應問題。馬來西亞的教育體系和學習方式與中國有較大差異，學生需要適應新的學習模式和教學方法。此外，相對陌生的語言、食物、生活習慣和社交環(huán)境也給留學生帶來了一定的挑戰(zhàn)。
蘇丹依德理斯教育大學
馬來西亞蘇丹依德理斯教育大學（UPSI）是一所公立高等教育學府，是馬來西亞歷史最悠久的師范學府。大學始建于1922年，迄今已有96年歷史。
UPSI共有9所學院，29，000多名學生。其中有來自超過25個不同國家的國際留學生。學校占地面積2600多畝。辦學層次相當于中國的211工程大學。
為什么難畢業(yè)？
學術(shù)要求高：蘇丹依德理斯教育大學對學生的學術(shù)要求非常高，課程難度較大，涵蓋了廣泛的學科領(lǐng)域。學生需要具備扎實的學術(shù)基礎(chǔ)和較強的學習能力，才能通過各門課程的考試和考核。
時間管理挑戰(zhàn)：蘇丹依德理斯教育大學的課程安排緊湊，學生需要合理安排時間來平衡課程學習、作業(yè)、考試和課外活動等多個方面。時間管理不當可能導致學生無法按時完成學業(yè)。
研究要求和畢業(yè)要求：蘇丹依德理斯教育大學鼓勵學生參與研究項目和科研活動，并要求學生必須完成一定的研究成果和表現(xiàn)。這需要學生具備較強的研究能力和自我驅(qū)動力，對于一些學生來說可能會感到困難。
語言和文化障礙：對于國際學生來說，適應英語授課的學術(shù)環(huán)境和文化氛圍可能需要一段時間。語言障礙可能導致學生難以理解課程內(nèi)容、參與課堂討論和完成作業(yè)。
心理壓力：攻讀博士期間需要面對較高的學術(shù)要求、研究壓力和就業(yè)前景的不確定性，這些都可能對學生的心理造成一定壓力。
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總之，馬來西亞的高校各有千秋，畢業(yè)難度因人而異！無論你是科技控、人文迷還是商業(yè)才子/女，這里總有一所大學能滿足你的需求！所以，小伙伴們，快來挑選你心儀的大學吧！開啟你的留學之旅，成就你的未來夢想！
文章內(nèi)容來源：亞太科技大學畢業(yè)生投稿
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