澳門科技大學本科轉(zhuǎn)專業(yè)：靈活政策，開啟多元求學新篇

　　在高等教育的求學旅程中，專業(yè)選擇如同航向標，指引著學生的發(fā)展方向。然而，隨著學習的深入，部分同學會發(fā)現(xiàn)當初所選專業(yè)并非契合自身興趣與職業(yè)規(guī)劃。在中國澳門科技大學，為了給予學生更自主、更靈活的學業(yè)發(fā)展路徑，本科轉(zhuǎn)專業(yè)政策展現(xiàn)出極大的靈活性與人性化。接下來，將為你深入解讀這一政策，助力你在求學路上做出更合適的抉擇。

　　轉(zhuǎn)專業(yè)基本條件

　　時間節(jié)點：澳門科技大學給予學生在大一結(jié)束后轉(zhuǎn)專業(yè)的機會。經(jīng)過一年的學習，學生對自身興趣以及各專業(yè)的特點有了更清晰的認知，此時轉(zhuǎn)專業(yè)能夠讓學生更有針對性地調(diào)整學業(yè)方向。例如，一位同學在大一期間接觸了不同學科的基礎(chǔ)課程后，發(fā)現(xiàn)自己對計算機科學的興趣遠超原本就讀的工商管理專業(yè)，便可以在大一結(jié)束后申請轉(zhuǎn)專業(yè)。

　　學業(yè)成績要求：不同專業(yè)對轉(zhuǎn)專業(yè)學生的學業(yè)成績有著不同標準。

　　理學學士：大學英語的學年平均績點需達到 2.3 或以上，數(shù)學科的平均績點需達到 2.8 或以上。數(shù)學作為理學專業(yè)的重要基礎(chǔ)學科，對學生后續(xù)深入學習專業(yè)課程起著關(guān)鍵作用，較高的數(shù)學績點要求確保學生具備扎實的數(shù)理基礎(chǔ)。

　　工商管理學士、應用經(jīng)濟學學士、國際旅游管理學士、酒店管理學士、餐飲管理學士：這些商科及管理類專業(yè)要求大學英語的學年平均績點達到 2.3 或以上，數(shù)學科的平均績點達到 2.3 或以上。相對較為統(tǒng)一的績點要求，旨在保證學生在具備一定英語溝通能力的同時，擁有基本的數(shù)學運算與邏輯思維能力，以適應專業(yè)課程中涉及的數(shù)據(jù)分析、財務管理等內(nèi)容。

　　外國語學士：由于專業(yè)特性，對英語水平要求更高，大學英語的學年平均績點需達到 2.8 或以上，著重培養(yǎng)學生在語言學習與應用方面的能力。

　　中藥學學士：需滿足學院對高中化學成績的要求�；瘜W是中藥學專業(yè)知識體系的重要支撐，高中階段良好的化學基礎(chǔ)有助于學生更好地理解中藥學專業(yè)中的藥物化學、中藥藥理學等課程。

　　藥學學士：不僅大學英語的學年平均績點需達到 2.8 或以上，還需滿足學院對高中化學成績的要求。藥學專業(yè)涉及大量藥物研發(fā)、藥理分析等內(nèi)容，對英語能力和化學基礎(chǔ)都有較高要求，以確保學生能夠緊跟國際藥學前沿研究，并深入學習專業(yè)知識。

　　轉(zhuǎn)專業(yè)限制條件

　　課程限制：完成基礎(chǔ)英語、基礎(chǔ)語文或基礎(chǔ)數(shù)學課程的學生，不符合轉(zhuǎn)專業(yè)的申請條件。這是因為這些基礎(chǔ)課程是各專業(yè)學習的基石，若學生已經(jīng)完成這些課程，轉(zhuǎn)專業(yè)可能會導致其知識體系出現(xiàn)斷層，不利于后續(xù)專業(yè)課程的學習。

　　特殊情況參考成績：如果數(shù)學科課程不是在首學年開設(shè)，相關(guān)成績將參考入學考試或高考成績。這為部分因?qū)�業(yè)課程設(shè)置原因，未能在大一學習數(shù)學課程的學生提供了成績參考依據(jù)，確保轉(zhuǎn)專業(yè)評估的公平性與合理性。

　　身體條件限制：有色盲的學生不能申請中醫(yī)藥學院、資訊科技學院及藥學院的專業(yè)；色弱學生也限制于某些專業(yè)。這是基于專業(yè)學習和未來職業(yè)發(fā)展的實際需求考慮，例如中醫(yī)藥學院需要學生準確辨別藥材顏色、形態(tài)等特征；資訊科技學院部分課程涉及圖像識別等對色彩敏感度要求較高的內(nèi)容；藥學院在藥物研發(fā)、調(diào)配等環(huán)節(jié)也需要學生對顏色有準確判斷。

　　國際學生限制：國際學生一般只能申請同類的英語授課專業(yè)課程。這主要是考慮到國際學生的語言背景和學習適應能力，同類英語授課專業(yè)課程在教學內(nèi)容、教學方法等方面具有一定連貫性，有助于國際學生順利完成學業(yè)過渡。

　　轉(zhuǎn)專業(yè)申請流程

　　了解目標專業(yè)：學生在決定轉(zhuǎn)專業(yè)前，需要深入了解目標專業(yè)的課程設(shè)置、培養(yǎng)目標、就業(yè)方向等信息�？梢酝ㄟ^學校官網(wǎng)查詢專業(yè)介紹、培養(yǎng)方案；參加專業(yè)宣講會，與專業(yè)教師、在讀學生交流；也可以利用課余時間旁聽聽目標專業(yè)課程，親身感受專業(yè)學習氛圍，判斷是否真正適合自己。

　　準備申請材料：根據(jù)目標專業(yè)要求，準備相應申請材料。一般包括個人陳述，在個人陳述中，學生需詳細說明轉(zhuǎn)專業(yè)原因，例如對目標專業(yè)的興趣起源、通過哪些途徑了解到目標專業(yè)并確定其與自身職業(yè)規(guī)劃的契合度，同時闡述對新專業(yè)的學習計劃，如如何彌補專業(yè)知識差距、未來在新專業(yè)的學習目標等；成績單則直觀展示學生過往的學習成績，是評估學生學習能力的重要依據(jù)。

　　提交申請：在學校規(guī)定的轉(zhuǎn)專業(yè)申請時間內(nèi)，通常第一學期末（大約在每年 11 月 - 12 月）學生開始準備申請材料，第二學期初（通常在每年 1 月 - 2 月）通過學校的在線系統(tǒng)正式提交轉(zhuǎn)專業(yè)申請。學生務必密切關(guān)注學校通知，按時提交申請，逾期將無法辦理轉(zhuǎn)專業(yè)手續(xù)。

　　等待審核：學校收到申請后，會組織專業(yè)教師、教學管理人員等對申請進行審核。審核過程中，會綜合考慮學生的學業(yè)成績、個人陳述內(nèi)容、目標專業(yè)的容納情況等因素。一般在 3 月 - 4 月，學校會向申請者發(fā)出結(jié)果通知。若申請成功，學生將開啟在新專業(yè)的學習之旅；若申請未通過，學生可根據(jù)自身情況決定是否繼續(xù)在原專業(yè)學習或后續(xù)再次申請轉(zhuǎn)專業(yè)。

　　轉(zhuǎn)專業(yè)后的學業(yè)銜接

　　課程補修：轉(zhuǎn)專業(yè)后，學生需要重新修讀新專業(yè)的大一必修課程。由于不同專業(yè)的課程體系存在差異，轉(zhuǎn)專業(yè)學生可能會缺失新專業(yè)大一階段的部分基礎(chǔ)知識，補修這些課程有助于學生構(gòu)建完整的專業(yè)知識框架。例如從人文社科專業(yè)轉(zhuǎn)到理工科專業(yè)的學生，可能需要補修高等數(shù)學、大學物理等基礎(chǔ)課程。

　　學費調(diào)整：學校會根據(jù)學生修讀的學分收取相應學費。轉(zhuǎn)專業(yè)學生因補修課程可能會增加學分，需要準備好補交相應費用。在申請轉(zhuǎn)專業(yè)時，學生應提前了解學費調(diào)整情況，做好經(jīng)濟規(guī)劃。

　　申請助力：立思辰留學保駕護航

　　申請澳門科技大學本科轉(zhuǎn)專業(yè)事務繁雜，立思辰留學可為學生排憂解難。其顧問團隊深諳科大轉(zhuǎn)專業(yè)政策，熟悉各專業(yè)情況。會依據(jù)學生條件，精準定位專業(yè)，定制申請方案。在材料準備時，指導撰寫個人陳述，優(yōu)化成績單。還會提醒申請時間，講解流程，全方位助力學生，提高轉(zhuǎn)專業(yè)申請成功率，助力學生在澳門科大開啟新專業(yè)學習之路。