中國(guó)澳門旅游大學(xué)工程學(xué)科：鑄就文旅科技先鋒人才培養(yǎng)高地

　　在文旅產(chǎn)業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型的浪潮中，中國(guó)澳門旅游大學(xué)工程學(xué)科以其獨(dú)特的定位與前瞻性布局，成為培養(yǎng)文旅科技融合領(lǐng)域先鋒人才的重要陣地。依托澳門 “世界旅游休閑中心” 的區(qū)位優(yōu)勢(shì)，該學(xué)科將工程技術(shù)與文旅產(chǎn)業(yè)深度融合，為學(xué)子搭建起通往文旅科技前沿的成長(zhǎng)階梯。

　　交叉學(xué)科定位：錨定文旅科技融合賽道

　　工程學(xué)科突破傳統(tǒng)工科界限，聚焦文旅場(chǎng)景的技術(shù)創(chuàng)新需求。學(xué)科以智慧旅游、數(shù)字文創(chuàng)、休閑設(shè)施智能化等方向?yàn)楹诵�，�?gòu)建 “工程技術(shù) + 文旅管理” 的交叉培養(yǎng)體系。學(xué)生不僅系統(tǒng)學(xué)習(xí)機(jī)械工程、信息技術(shù)等基礎(chǔ)理論，還深入研究旅游大數(shù)據(jù)分析、景區(qū)智能管理系統(tǒng)等特色內(nèi)容，形成適配文旅產(chǎn)業(yè)升級(jí)的復(fù)合型知識(shí)結(jié)構(gòu)。

　　課程體系創(chuàng)新：銜接產(chǎn)業(yè)前沿需求

　　課程設(shè)置緊密對(duì)接行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)，形成階梯式培養(yǎng)鏈條�；�礎(chǔ)階段強(qiáng)化數(shù)學(xué)、編程等工程核心能力；進(jìn)階階段開設(shè)智慧酒店工程、文旅設(shè)施安全與維護(hù)等特色課程；高階階段引入虛擬現(xiàn)實(shí)在文旅中的應(yīng)用、智能票務(wù)系統(tǒng)開發(fā)等前沿模塊。同時(shí)，課程融入澳門本地文旅案例教學(xué)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中積累解決實(shí)際問題的經(jīng)驗(yàn)。

　　實(shí)踐平臺(tái)支撐：搭建產(chǎn)教融合橋梁

　　學(xué)科依托澳門豐富的文旅資源，建立多層次實(shí)踐培養(yǎng)平臺(tái)。與本地知名酒店、主題公園等企業(yè)共建實(shí)習(xí)基地，學(xué)生可參與智能客房系統(tǒng)升級(jí)、景區(qū)客流監(jiān)測(cè)系統(tǒng)優(yōu)化等真實(shí)項(xiàng)目；校內(nèi)設(shè)立文旅科技實(shí)驗(yàn)室，配備物聯(lián)網(wǎng)、AR/VR 等先進(jìn)設(shè)備，支持學(xué)生開展創(chuàng)意技術(shù)研發(fā)。這種 “課堂學(xué)習(xí) + 項(xiàng)目實(shí)踐” 模式，有效提升了學(xué)生的技術(shù)應(yīng)用能力。

　　申請(qǐng)助力：立思辰留學(xué)保駕護(hù)航

　　想要進(jìn)入這一文旅科技人才培養(yǎng)高地，精準(zhǔn)的申請(qǐng)規(guī)劃至關(guān)重要。立思辰留學(xué)憑借對(duì)澳門高校學(xué)科特色的深入了解，可為申請(qǐng)者提供針對(duì)性指導(dǎo)，從背景提升建議到申請(qǐng)材料優(yōu)化全程助力，幫助學(xué)子清晰把握學(xué)科申請(qǐng)重點(diǎn)，順利邁入中國(guó)澳門旅游大學(xué)工程學(xué)科的培養(yǎng)體系，開啟文旅科技先鋒人才的成長(zhǎng)之路。