在高等教育國(guó)際化與多元化發(fā)展的浪潮中，中國(guó)澳門(mén)科技大學(xué)憑借前瞻性的課程設(shè)計(jì)與鮮明的辦學(xué)特色，讓本科課程的多元優(yōu)勢(shì)持續(xù)綻放。這里不僅是知識(shí)傳授的殿堂，更是培養(yǎng)具備全球視野、創(chuàng)新能力與實(shí)踐素養(yǎng)的復(fù)合型人才的搖籃，為學(xué)子開(kāi)啟充滿無(wú)限可能的成長(zhǎng)之旅。
課程體系多元：覆蓋領(lǐng)域廣，適配需求強(qiáng)
本科課程設(shè)置涵蓋理、工、醫(yī)、管、文、法、藝等多個(gè)領(lǐng)域，形成了全面且富有特色的學(xué)科矩陣。既有計(jì)算機(jī)科學(xué)、生物醫(yī)藥等緊跟科技前沿的理工科專(zhuān)業(yè)，也有酒店管理、工商管理等貼合澳門(mén)產(chǎn)業(yè)特色的應(yīng)用型專(zhuān)業(yè)，更有藝術(shù)設(shè)計(jì)、影視制作等培養(yǎng)創(chuàng)意人才的藝術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)。課程設(shè)置緊密對(duì)接行業(yè)發(fā)展需求，如人工智能專(zhuān)業(yè)融入機(jī)器學(xué)習(xí)、大數(shù)據(jù)分析等前沿內(nèi)容，確保學(xué)生所學(xué)知識(shí)與時(shí)代發(fā)展同頻共振。
跨學(xué)科融合：打破學(xué)科壁壘，培養(yǎng)復(fù)合能力
強(qiáng)調(diào)學(xué)科交叉融合，推出一系列跨學(xué)科課程與輔修項(xiàng)目。學(xué)生可在主修專(zhuān)業(yè)之外，根據(jù)興趣選擇不同領(lǐng)域的輔修課程，如計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)學(xué)生可輔修金融科技，酒店管理專(zhuān)業(yè)學(xué)生可輔修會(huì)展管理。學(xué)校還開(kāi)設(shè)通識(shí)教育課程體系，涵蓋人文素養(yǎng)、科學(xué)精神、全球視野等模塊，助力學(xué)生構(gòu)建全面的知識(shí)結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)應(yīng)對(duì)復(fù)雜問(wèn)題的綜合能力。
國(guó)際化與本土化結(jié)合：拓寬視野，扎根澳門(mén)
課程兼具國(guó)際化特色與本土情懷。采用中英雙語(yǔ)教學(xué)模式，部分專(zhuān)業(yè)引入國(guó)際原版教材，邀請(qǐng)海外知名學(xué)者授課，培養(yǎng)學(xué)生的跨文化溝通能力；同時(shí)融入澳門(mén)歷史文化、區(qū)域發(fā)展等本土元素，如在旅游管理課程中重點(diǎn)分析澳門(mén)旅游產(chǎn)業(yè)現(xiàn)狀與趨勢(shì)，讓學(xué)生既能放眼全球，又能深入了解本地發(fā)展需求。
實(shí)踐資源豐富：理論落地，能力錘煉
注重實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，為學(xué)生提供充足的實(shí)戰(zhàn)機(jī)會(huì)。校內(nèi)建有各類(lèi)專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)室與實(shí)訓(xùn)中心，如模擬法庭、酒店實(shí)訓(xùn)中心等；校外與澳門(mén)及粵港澳大灣區(qū)的企業(yè)、機(jī)構(gòu)建立合作，為學(xué)生提供實(shí)習(xí)、項(xiàng)目參與等實(shí)踐平臺(tái)。學(xué)生可將課堂所學(xué)應(yīng)用于實(shí)際場(chǎng)景，在實(shí)踐中深化對(duì)知識(shí)的理解，提升專(zhuān)業(yè)技能。
申請(qǐng)助力：立思辰留學(xué)保駕護(hù)航
想要走進(jìn)這所充滿多元魅力的學(xué)府，開(kāi)啟本科學(xué)習(xí)之旅，專(zhuān)業(yè)的申請(qǐng)規(guī)劃至關(guān)重要。立思辰留學(xué)熟悉中國(guó)澳門(mén)科技大學(xué)本科課程的特色與申請(qǐng)要求，能為申請(qǐng)者提供個(gè)性化的申請(qǐng)方案，從背景提升到材料準(zhǔn)備全程指導(dǎo)，助力學(xué)子順利邁入理想專(zhuān)業(yè)，在多元優(yōu)勢(shì)課程的滋養(yǎng)下實(shí)現(xiàn)成長(zhǎng)與蛻變。
申請(qǐng)澳門(mén)大學(xué)升學(xué)：和在讀生有效交流的技巧分享
