芬蘭教育體系情況詳細(xì)講解

　　立思辰留學(xué)360介紹，芬蘭優(yōu)質(zhì)的教育體系享譽(yù)世界，其優(yōu)勢(shì)在于不論學(xué)生來(lái)自什么社會(huì)背景，皆享有平等的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，而且芬蘭學(xué)校的教師隊(duì)伍十分強(qiáng)大，也是教育質(zhì)量的重要保障。

　　芬蘭新任駐華大使古澤森在接受人民網(wǎng)專(zhuān)訪(fǎng)時(shí)說(shuō)：“芬蘭政府非常重視教育，制定國(guó)策大興教育。即便是在經(jīng)濟(jì)不景氣時(shí)期，政府也不會(huì)減少對(duì)教育投資的預(yù)算�！�

　　據(jù)介紹，芬蘭有一年的學(xué)前義務(wù)教育，從7歲到16歲的所有孩子都要接受基礎(chǔ)義務(wù)教育。16歲以上可自行選擇參加三到四年的高中學(xué)習(xí)或者二到五年的職業(yè)學(xué)校。高等教育由大學(xué)或應(yīng)用科技大學(xué)免費(fèi)提供，而成人教育則有多樣的選擇。

　　此外，強(qiáng)大的教師隊(duì)伍也是優(yōu)質(zhì)教育的保障。“芬蘭教師都具備大學(xué)及以上文憑和教師資格證書(shū)，并且接受過(guò)系統(tǒng)的培訓(xùn)。”

　　教什么，老師定

　　“有一點(diǎn)與其他歐洲的學(xué)校的老師不同，”芬蘭的老師只允許授課，并專(zhuān)注于此，盡力做到最好�！霸诜姨m，教師是非常受尊重的職業(yè)，并且有很高的社會(huì)地位，比成為政要都厲害�！�

　　“教師在授課材料的選擇上都很大的自由度，每個(gè)學(xué)校，每個(gè)老師上課所用的教材都不盡相同，然而，從教學(xué)效果上看，差別比世界上其他很多國(guó)家都要小，”古澤森大使介紹說(shuō)，“正因如此，我們的老師在平日里都會(huì)不斷提高自身的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，更新知識(shí)儲(chǔ)備。”

　　放學(xué)早，作業(yè)少

　　“芬蘭的學(xué)校下午很早就放學(xué)了，學(xué)生們回家之后，也沒(méi)有什么作業(yè)要寫(xiě)，但是學(xué)生有責(zé)任在課后開(kāi)展自學(xué)。”古澤森大使說(shuō)，雖然沒(méi)有繁重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，但是學(xué)校鼓勵(lì)學(xué)生們，在課余時(shí)間自主學(xué)習(xí)，從而培養(yǎng)和提高學(xué)生自學(xué)能力和綜合素質(zhì)，“芬蘭教育體系的一大秘密就是--放學(xué)早，功夫用在課下。”

　　值得一提的是，芬蘭教育正在做一個(gè)有趣的嘗試，古澤森大使介紹說(shuō)，目前芬蘭大學(xué)正試驗(yàn)性地把工科，商科和文科的學(xué)生們聚集在一起，讓他們通過(guò)不同項(xiàng)目中彼此交流、學(xué)習(xí)，共同完成一些任務(wù)。在這個(gè)過(guò)程中，能碰撞出很多創(chuàng)意的火花。

　　上大學(xué)，門(mén)檻高

　　近年來(lái)，越來(lái)越多的優(yōu)秀的中國(guó)學(xué)生赴芬蘭深造，芬蘭的高等院校十分歡迎來(lái)自中國(guó)的留學(xué)生，并希望吸引到更多。因?yàn)橹袊?guó)學(xué)生的學(xué)術(shù)水平很高，并且中國(guó)是世界經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的一個(gè)巨大的驅(qū)動(dòng)力，所以芬蘭大學(xué)很希望能以此推進(jìn)和中國(guó)更多的合作，并進(jìn)一步完善和提高芬蘭高等教育。

　　然而，考入大學(xué)并不是一件容易的事情。芬蘭駐華使館網(wǎng)站上的數(shù)據(jù)顯示，在芬蘭，有17所大學(xué)和27所應(yīng)用科技大學(xué)。應(yīng)用科技大學(xué)旨在培養(yǎng)高水平專(zhuān)業(yè)技能人才，而大學(xué)則更側(cè)重培養(yǎng)學(xué)術(shù)研究型人才。在2011年，共有6.6萬(wàn)人申請(qǐng)大學(xué)，最后卻只錄取了1.7萬(wàn)人。對(duì)于應(yīng)用大學(xué)來(lái)說(shuō)，共7萬(wàn)名申請(qǐng)者中有約2.2萬(wàn)人最后成功通過(guò)考試。