在全球經(jīng)濟(jì)學(xué)教育領(lǐng)域，多倫多大學(xué)（簡(jiǎn)稱“多大”）憑借頂尖的學(xué)術(shù)實(shí)力與深厚的行業(yè)資源，成為無(wú)數(shù)經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)子的“夢(mèng)校”。其經(jīng)濟(jì)學(xué)本科項(xiàng)目不僅有諾貝爾經(jīng)濟(jì)學(xué)獎(jiǎng)得主領(lǐng)銜授課，讓學(xué)生直接接觸全球頂尖的經(jīng)濟(jì)理論與研究成果；更依托遍布IMF（國(guó)際貨幣基金組織）、世界銀行、各國(guó)央行的校友網(wǎng)絡(luò)，為學(xué)生搭建起從校園到全球經(jīng)濟(jì)核心機(jī)構(gòu)的職業(yè)橋梁，成為想深耕經(jīng)濟(jì)學(xué)領(lǐng)域、立足全球舞臺(tái)的學(xué)生的優(yōu)選。
師資頂配：諾獎(jiǎng)得主領(lǐng)銜，學(xué)術(shù)資源對(duì)標(biāo)全球頂尖
多大經(jīng)濟(jì)學(xué)本科項(xiàng)目的核心競(jìng)爭(zhēng)力，首先體現(xiàn)在“星光熠熠”的師資團(tuán)隊(duì)——項(xiàng)目不僅匯聚了加拿大皇家學(xué)會(huì)院士、美聯(lián)儲(chǔ)前經(jīng)濟(jì)顧問(wèn)等頂級(jí)學(xué)者，更有諾貝爾經(jīng)濟(jì)學(xué)獎(jiǎng)得主作為榮譽(yù)教授長(zhǎng)期參與教學(xué)，為學(xué)生提供“大師級(jí)”的學(xué)術(shù)指導(dǎo)。
例如2018年諾貝爾經(jīng)濟(jì)學(xué)獎(jiǎng)得主威廉諾德豪斯（WilliamNordhaus），作為多大經(jīng)濟(jì)學(xué)系的榮譽(yù)教授，每年會(huì)定期開設(shè)“全球氣候變化經(jīng)濟(jì)學(xué)”專題課程，結(jié)合其首創(chuàng)的“氣候經(jīng)濟(jì)學(xué)模型”，解讀全球碳減排政策、氣候風(fēng)險(xiǎn)對(duì)經(jīng)濟(jì)的影響，讓學(xué)生直接學(xué)習(xí)諾獎(jiǎng)級(jí)別的理論與研究方法；此外，現(xiàn)任系主任阿維納什迪克西特（AvinashDixit）是全球知名的產(chǎn)業(yè)組織與國(guó)際貿(mào)易專家，其主講的“高級(jí)微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)”課程，會(huì)通過(guò)案例分析拆解企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)策略、國(guó)際貿(mào)易協(xié)定背后的經(jīng)濟(jì)邏輯，課程內(nèi)容常被納入全球頂尖經(jīng)濟(jì)學(xué)教材。
除了核心課程，學(xué)校還開設(shè)“諾貝爾經(jīng)濟(jì)學(xué)獎(jiǎng)得主講壇”“全球經(jīng)濟(jì)議題工作坊”，邀請(qǐng)諾獎(jiǎng)得主、知名經(jīng)濟(jì)學(xué)家與學(xué)生面對(duì)面交流，例如2023年就邀請(qǐng)了2021年諾獎(jiǎng)得主喬舒亞安格里斯特（JoshuaAngrist）分享“因果推斷在經(jīng)濟(jì)政策評(píng)估中的應(yīng)用”，讓學(xué)生緊跟全球經(jīng)濟(jì)學(xué)研究前沿，培養(yǎng)學(xué)術(shù)視野與批判性思維。
校友資源：覆蓋IMF/世界銀行，職業(yè)發(fā)展“開掛”助力
多大經(jīng)濟(jì)學(xué)本科的校友網(wǎng)絡(luò)，堪稱“全球經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域的精英圈層”——據(jù)學(xué)校官方統(tǒng)計(jì)，近30年畢業(yè)生中，有超200人任職于IMF、世界銀行等全球性經(jīng)濟(jì)機(jī)構(gòu)，更有多人擔(dān)任各國(guó)央行高管（如加拿大央行副行長(zhǎng)、印度央行貨幣政策委員會(huì)成員）、跨國(guó)投行首席經(jīng)濟(jì)學(xué)家（如高盛北美區(qū)首席經(jīng)濟(jì)學(xué)家），這些校友不僅是行業(yè)內(nèi)的“標(biāo)桿”，更是在讀學(xué)生與畢業(yè)生的“職業(yè)貴人”。
學(xué)校專門搭建了“經(jīng)濟(jì)學(xué)校友職業(yè)對(duì)接平臺(tái)”，根據(jù)學(xué)生的職業(yè)目標(biāo)精準(zhǔn)匹配校友資源：想進(jìn)入IMF、世界銀行的學(xué)生，可通過(guò)平臺(tái)聯(lián)系到在這些機(jī)構(gòu)任職的校友，獲取實(shí)習(xí)內(nèi)推機(jī)會(huì)、了解招聘偏好——2023屆學(xué)生李同學(xué)，就是通過(guò)平臺(tái)對(duì)接的世界銀行東亞與太平洋地區(qū)首席經(jīng)濟(jì)學(xué)家校友，獲得了世界銀行華盛頓總部的暑期實(shí)習(xí)名額，實(shí)習(xí)期間參與了“東南亞國(guó)家povertyreduction（減貧）政策評(píng)估”項(xiàng)目；想進(jìn)入金融領(lǐng)域的學(xué)生，則能聯(lián)系到投行、資產(chǎn)管理公司的校友，獲取行業(yè)洞察與崗位推薦，例如有學(xué)生通過(guò)校友推薦拿到摩根士丹利紐約辦公室的經(jīng)濟(jì)分析師實(shí)習(xí)offer。
此外，學(xué)校每年舉辦“全球經(jīng)濟(jì)學(xué)校友峰會(huì)”，邀請(qǐng)IMF、世界銀行、各國(guó)央行的校友返校分享職業(yè)經(jīng)歷，2024年峰會(huì)就以“全球經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇與政策應(yīng)對(duì)”為主題，吸引了50余位全球經(jīng)濟(jì)機(jī)構(gòu)高管校友參與，為學(xué)生提供了直接與行業(yè)精英對(duì)話的機(jī)會(huì)，不少學(xué)生通過(guò)峰會(huì)建立的人脈，成為后續(xù)職業(yè)發(fā)展的重要支撐。
課程特色：對(duì)接全球經(jīng)濟(jì)議題，理論與實(shí)踐深度融合
多大經(jīng)濟(jì)學(xué)本科項(xiàng)目的課程設(shè)計(jì)，摒棄了“純理論灌輸”的模式，而是緊密對(duì)接全球經(jīng)濟(jì)熱點(diǎn)議題，讓學(xué)生用經(jīng)濟(jì)學(xué)工具分析真實(shí)世界的問(wèn)題，培養(yǎng)“解決實(shí)際問(wèn)題”的能力。
核心課程涵蓋“全球宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)”“發(fā)展經(jīng)濟(jì)學(xué)”“國(guó)際金融與貿(mào)易”“行為經(jīng)濟(jì)學(xué)”等模塊，每一門課程都以全球議題為導(dǎo)向：“全球宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)”課程會(huì)結(jié)合美聯(lián)儲(chǔ)加息、歐洲能源危機(jī)等案例，分析全球貨幣政策聯(lián)動(dòng)、地緣政治對(duì)經(jīng)濟(jì)的影響；“發(fā)展經(jīng)濟(jì)學(xué)”則聚焦撒哈拉以南非洲減貧、東南亞經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型等議題，讓學(xué)生設(shè)計(jì)符合地區(qū)實(shí)際的經(jīng)濟(jì)發(fā)展方案；“國(guó)際金融與貿(mào)易”課程更是直接對(duì)接IMF、世界銀行的工作場(chǎng)景，教授國(guó)際收支平衡分析、跨國(guó)債務(wù)風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估等實(shí)用技能，學(xué)生需完成“模擬IMF成員國(guó)經(jīng)濟(jì)援助方案設(shè)計(jì)”的課程項(xiàng)目，提前適應(yīng)全球經(jīng)濟(jì)機(jī)構(gòu)的工作邏輯。
此外，項(xiàng)目還開設(shè)“經(jīng)濟(jì)學(xué)研究實(shí)踐”課程，學(xué)生可加入教授的研究團(tuán)隊(duì)，參與全球經(jīng)濟(jì)議題的研究（如“氣候變化對(duì)全球供應(yīng)鏈的影響”“數(shù)字經(jīng)濟(jì)對(duì)發(fā)展中國(guó)家收入分配的作用”），部分優(yōu)秀研究成果還會(huì)被發(fā)表在《加拿大經(jīng)濟(jì)學(xué)雜志》等核心期刊，為學(xué)生后續(xù)深造或就業(yè)增添“硬核”履歷。
申請(qǐng)助力：立思辰留學(xué)保駕護(hù)航
多大經(jīng)濟(jì)學(xué)本科雖優(yōu)勢(shì)顯著，但申請(qǐng)難度極高——不僅要求高中階段數(shù)學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)（或相關(guān)社科）成績(jī)達(dá)到90%以上（或同等GPA），需提交“經(jīng)濟(jì)學(xué)相關(guān)實(shí)踐經(jīng)歷”（如經(jīng)濟(jì)調(diào)研項(xiàng)目、模擬聯(lián)合國(guó)經(jīng)濟(jì)委員會(huì)參與經(jīng)歷），還需通過(guò)“補(bǔ)充文書”闡述對(duì)全球經(jīng)濟(jì)議題的認(rèn)知與學(xué)術(shù)興趣，部分申請(qǐng)者還需參加視頻面試，考察邏輯分析與表達(dá)能力，若缺乏針對(duì)性準(zhǔn)備，極易在競(jìng)爭(zhēng)中失利。
立思辰留學(xué)針對(duì)該項(xiàng)目推出“定制化申請(qǐng)服務(wù)”，全程助力學(xué)生突破難點(diǎn)：對(duì)于學(xué)術(shù)背景稍有欠缺的學(xué)生，推薦多大認(rèn)可的“經(jīng)濟(jì)學(xué)先修課程”（如微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)導(dǎo)論、統(tǒng)計(jì)學(xué)基礎(chǔ)），補(bǔ)足知識(shí)短板；背景提升階段，對(duì)接“國(guó)際經(jīng)濟(jì)調(diào)研項(xiàng)目”“模擬IMF青年論壇”等資源，幫助學(xué)生積累符合申請(qǐng)要求的實(shí)踐經(jīng)歷；補(bǔ)充文書撰寫環(huán)節(jié)，顧問(wèn)會(huì)結(jié)合全球經(jīng)濟(jì)熱點(diǎn)，指導(dǎo)學(xué)生突出“對(duì)經(jīng)濟(jì)學(xué)的認(rèn)知深度+學(xué)術(shù)潛力”，避免文書泛泛而談；面試階段，會(huì)安排模擬面試，針對(duì)“如何用經(jīng)濟(jì)學(xué)分析全球通脹”“未來(lái)想研究的經(jīng)濟(jì)議題”等高頻問(wèn)題提供思路指導(dǎo)。憑借對(duì)多大經(jīng)濟(jì)學(xué)項(xiàng)目申請(qǐng)規(guī)則的深度把握與豐富成功案例，立思辰留學(xué)已幫助眾多學(xué)生拿到錄取通知書，為進(jìn)入全球頂尖經(jīng)濟(jì)學(xué)領(lǐng)域、對(duì)接IMF/世界銀行等核心資源鋪平道路。
多大經(jīng)濟(jì)學(xué)本科：諾貝爾經(jīng)濟(jì)學(xué)獎(jiǎng)得主坐鎮(zhèn)，IMF/世界銀
