• 美國 專業(yè)解讀
• 2016-03-29 19:44:45

阿拉巴馬漢茨維爾大學(xué)是美國高新技術(shù)國際研究中心的重要成員之一，憑借自身在該中心的重要作用及影響，為該校的學(xué)生提供了許多科研和創(chuàng)新的項(xiàng)目。

• 美國 專業(yè)解讀
• 2016-03-29 19:34:38

阿什蘭大學(xué)位于俄亥俄州的阿什蘭，學(xué)校致力于提供一流的大學(xué)教育，在培養(yǎng)學(xué)生未來就業(yè)所需的實(shí)踐能力和經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，讓學(xué)生保持對知識及校園活動(dòng)充滿激情。 阿什蘭大學(xué)設(shè)有 70 余種專業(yè)及 9 種專業(yè)預(yù)科培養(yǎng)計(jì)劃。

• 美國 專業(yè)解讀
• 2016-03-29 19:09:33

阿肯色大學(xué)(University of Arkansas)建立于1871年，簡稱UA或者UARK，是一所位于美國中南部的公立綜合性研究型大學(xué)，也是整個(gè)阿肯色州的旗艦大學(xué)。

• 美國 專業(yè)解讀
• 2016-03-29 18:55:45

阿茲塞太平洋大學(xué)成立于1899年。今天的阿茲塞太平洋大學(xué)是經(jīng)過合并三個(gè)南加州地區(qū)的基督教機(jī)構(gòu):Azusa學(xué)院、洛杉磯太平洋學(xué)院、阿靈頓學(xué)院而形成的阿茲塞太平洋大學(xué)校內(nèi)約有，來自全球超過41個(gè)國家，文化多元。

• 美國 專業(yè)解讀
• 2016-03-29 18:48:47

紐約州立大學(xué)-水牛城分校由南校區(qū)、北校區(qū)以及市內(nèi)校區(qū)共計(jì)三個(gè)校區(qū)組成，現(xiàn)有14個(gè)學(xué)院，共開設(shè)300多個(gè)學(xué)士、碩士和博士專業(yè)，是全美最大，開設(shè)課程最多的大學(xué)之一，知名的學(xué)院包括：管理商學(xué)院，藝術(shù)學(xué)院，教育學(xué)院，工程學(xué)院，醫(yī)療生化學(xué)院及法學(xué)院等，每一項(xiàng)科系幾乎

• 澳大利亞 專業(yè)解讀
• 2016-03-29 17:02:14

隨著國際教育信息的進(jìn)一步開放，中國學(xué)生和家長在進(jìn)行留學(xué)選擇時(shí)已逐漸走出盲目追求排名、扎堆申請商科等誤區(qū)，開始將學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃和長期專業(yè)發(fā)展納入考慮范圍，在面對院校、專業(yè)時(shí)做出更加趨于理性的選擇。

• 澳大利亞 專業(yè)解讀
• 2016-03-29 16:59:11

陽光海岸大學(xué)有三個(gè)學(xué)院：人文與社會(huì)科學(xué)學(xué)院，商學(xué)院，理學(xué)院。 學(xué)校的文學(xué)院、商學(xué)院和理學(xué)院開設(shè)了多種課程供學(xué)生選擇。2003年學(xué)校建立科技創(chuàng)新園，并冠名澳大利亞“地區(qū)孵化器”。

• 澳大利亞 專業(yè)解讀
• 2016-03-29 16:41:05

澳大利亞聯(lián)邦大學(xué)社會(huì)工作碩士課程介紹

• 澳大利亞 專業(yè)解讀
• 2016-03-29 16:29:24

天主教大學(xué)是一所獨(dú)立的大學(xué)，由澳大利亞政府資助，是澳大利亞大學(xué)國立體系、英聯(lián)邦大學(xué)協(xié)會(huì)和天主教大學(xué)國際聯(lián)合會(huì)的成員之一。雖然它忠實(shí)于天主教精神，但也向一切有宗教信仰和背景的人們開放，并努力按照基督教的原則進(jìn)行傳統(tǒng)培養(yǎng)和促進(jìn)教學(xué)和研究。

• 澳大利亞 專業(yè)解讀
• 2016-03-29 16:18:37

澳大利亞規(guī)模最大、學(xué)科齊全的綜合性大學(xué)之一，現(xiàn)有在校生54000多人，國際學(xué)生3000多人，擁有超過100個(gè)博士專業(yè)、68個(gè)碩士專業(yè)、93個(gè)大學(xué)本科專業(yè)和54個(gè)大學(xué)專科專業(yè)。

• 澳大利亞 專業(yè)解讀
• 2016-03-29 16:18:37

維多利亞大學(xué)位于澳大利亞維多利亞省的墨爾本市。學(xué)校建立于1915年，是澳大利亞的一所知名院校。學(xué)校的氛圍極具現(xiàn)代感，在墨爾本市中心及北部地區(qū)建有6所現(xiàn)代化校園，校內(nèi)配有網(wǎng)絡(luò)化計(jì)算機(jī)室、實(shí)驗(yàn)室、圖書館、資料中心等現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施。

• 澳大利亞 專業(yè)解讀
• 2016-03-29 16:14:12

埃迪斯科文大學(xué)（Edith Cowan University，簡稱ECU）位于西澳大利亞州首府珀斯，是澳洲最大的大學(xué)之一，共有2萬多名學(xué)生。它提供廣泛而全面的本科及研究生課程，從大眾傳媒到信息技術(shù)，從表演藝術(shù)到商業(yè)管理，幾乎無所不包。

• 英國 專業(yè)解讀
• 2016-03-29 14:58:04

密德薩斯大學(xué)學(xué)術(shù)歷史可追溯到近200年前，其前身是幾所始建于19世紀(jì)的古老學(xué)院。校園位于英國藝術(shù)之都倫敦北部市區(qū)，綜合性國立大學(xué)（中國教育部首批認(rèn)可），在校生25，000名。

• 加拿大 專業(yè)解讀
• 2016-03-29 14:50:17

作為獨(dú)具特色的小型大學(xué)，學(xué)校一直努力為學(xué)生創(chuàng)造良好的讀書環(huán)境。學(xué)校的教室、宿舍和其它教學(xué)設(shè)施都通過互聯(lián)網(wǎng)連接在一起。學(xué)校實(shí)行小班化教學(xué)，為學(xué)生提供更多與教師溝通的機(jī)會(huì)。在這里，學(xué)生們除了能感受到學(xué)校歷史的悠久，還能充分領(lǐng)略到那份彌漫在校園中的傳統(tǒng)文化

• 新西蘭 專業(yè)解讀
• 2016-03-29 11:23:06

NSIA酒店管理學(xué)院位于最適合人類居住的城市之一的奧克蘭北岸市的中心地帶。北岸市以其休閑活潑的獨(dú)特氣質(zhì)、安全的社會(huì)環(huán)境和良好的教育環(huán)境成為令人心馳神往的安居之地。NSIA酒店管理學(xué)院是北岸市第一家開展酒店及餐飲職業(yè)培訓(xùn)的教育機(jī)構(gòu)，我們的專業(yè)課程得到了新西蘭全

• 新西蘭 專業(yè)解讀
• 2016-03-29 11:16:55

連續(xù)360新西蘭金牌留學(xué)專家劉穎老師介紹，新西蘭的釀酒業(yè)已達(dá)到非凡的成就，并在短時(shí)間內(nèi)獲得國際名聲。此地較長的栽種季節(jié)與涼爽的海洋性氣候，是葡萄生長與釀制獨(dú)特頂級葡萄酒理想的地點(diǎn)。因此，葡萄栽培和釀酒專業(yè)受到越來越多的國際留學(xué)生的青睞。學(xué)生畢業(yè)后可以從事

• 新西蘭 專業(yè)解讀
• 2016-03-29 11:16:18

新西蘭的釀酒業(yè)已達(dá)到非凡的成就，并在短時(shí)間內(nèi)獲得國際名聲。此地較長的栽種季節(jié)與涼爽的海洋性氣候，是葡萄生長與釀制獨(dú)特頂級葡萄酒理想的地點(diǎn)。因此，葡萄栽培和釀酒專業(yè)受到越來越多的國際留學(xué)生的青睞。學(xué)生畢業(yè)后可以從事釀酒師，葡萄栽培技術(shù)師，酒廠實(shí)驗(yàn)室經(jīng)理

• 新西蘭 專業(yè)解讀
• 2016-03-29 11:12:53

360教育新西蘭金牌留學(xué)顧問老師介紹，北陸理工學(xué)院奧克蘭校區(qū)推出應(yīng)用管理學(xué)士，三年制本科，最快可以在兩年內(nèi)完成。

• 新西蘭 專業(yè)解讀
• 2016-03-29 11:09:07

新西蘭脊椎神經(jīng)醫(yī)學(xué)院位于新西蘭北島的奧克蘭市。學(xué)院建立于1994年，由于當(dāng)時(shí)在新西蘭脊椎指壓行業(yè)的人才非常短缺，因此在新西蘭脊骨推拿醫(yī)師協(xié)會(huì)的要求下，新西蘭脊椎神經(jīng)學(xué)院成立了。學(xué)院的策劃與發(fā)展在新西蘭脊骨推拿醫(yī)師協(xié)會(huì)協(xié)助下進(jìn)行，從而確保脊椎指壓專業(yè)的完整

• 新西蘭 專業(yè)解讀
• 2016-03-29 11:05:34

新西蘭高等教育學(xué)院是一所提供專業(yè)的早期兒童教育課程的高等教育私立機(jī)構(gòu)，于1982年有新西蘭成功的早期兒童保育教育專家的常務(wù)董事所創(chuàng)立。是新西蘭早期幼兒教育界的領(lǐng)路者，致力于提供高質(zhì)量的早期兒童教育專業(yè)課程和教師教育培訓(xùn)，滿足早期兒童教育領(lǐng)域不斷發(fā)展的需求