基礎(chǔ)學(xué)科相關(guān)專業(yè)是培養(yǎng)學(xué)生理論水平和科學(xué)研究方法的,所學(xué)的課程偏重基礎(chǔ)理論。
一般來說,每年的第一個(gè)學(xué)期和第二個(gè)學(xué)期的學(xué)費(fèi)是分開交的,除了學(xué)費(fèi)之外,很多學(xué)校還會收取設(shè)施費(fèi)和實(shí)習(xí)費(fèi)。
企業(yè)法學(xué)主要培養(yǎng)具有企業(yè)相關(guān)法律常識,掌握稅法、合同法、國際商業(yè)法、知識產(chǎn)權(quán)法等法律,了解社會經(jīng)濟(jì)動(dòng)向的高級專業(yè)就職人才。
日本電氣工程專業(yè)主要課程設(shè)置有:電路原理、電子技術(shù)基礎(chǔ)、計(jì)算機(jī)原理及應(yīng)用、計(jì)算機(jī)軟件基礎(chǔ)、電機(jī)學(xué),控制理論、電機(jī)與拖動(dòng)、電力電子技術(shù)、信號分析與處理、電力拖動(dòng)控制系統(tǒng)、工業(yè)過程控制與自動(dòng)化儀表等。
這是選擇大學(xué)最重要的一點(diǎn)。來日本想學(xué)習(xí)什么,這個(gè)問題必須明確,如果一開始就不明確,對后期的申請會造成很大的困擾。明確了自己的方向以后,再去尋找有開設(shè)自己喜歡專業(yè)的研究科和學(xué)科。
自費(fèi)外國留學(xué)生獎(jiǎng)勵(lì)也屬日本政府提供的獎(jiǎng)學(xué)金。發(fā)放對象是那些自費(fèi)到日本高校學(xué)習(xí)的外國留學(xué)生,這些高校包括大學(xué)、短期大學(xué)、高等?茖W(xué)校、專修學(xué)校等。獲得獎(jiǎng)學(xué)金的金額與學(xué)生攻讀的學(xué)位有關(guān),專科生、本科生可獲得的金額較低,碩士生。博士生高一些。
文部科學(xué)省獎(jiǎng)學(xué)金的申請方式一般是通過日本的駐外使(領(lǐng))館,或通過日本的大學(xué)這兩條途徑申請。
經(jīng)研究生院個(gè)別入學(xué)審查被認(rèn)定具有碩士學(xué)位或同等以上學(xué)力,且滿24歲者;
政府發(fā)放的獎(jiǎng)學(xué)金,稱為國費(fèi)。國費(fèi)留學(xué)生免學(xué)費(fèi),且每月有16萬左右獎(jiǎng)學(xué)金,每年還有往返機(jī)票兩張。
留學(xué)理由書。詳細(xì)填寫去日本學(xué)習(xí)的目的和選修的學(xué)科,一式兩份。
軟件工程專業(yè)介紹:這是一門研究用工程化方法構(gòu)建和維護(hù)有效的、實(shí)用的和高質(zhì)量的軟件的學(xué)科。
隨著我國在公路貨運(yùn)、倉儲、海上運(yùn)輸、船舶代理等方面進(jìn)一步開放市場,相關(guān)行業(yè)和企業(yè)與國外物流企業(yè)將開展全面合作,這意味著我國的現(xiàn)代物流將進(jìn)入快速增長、全面發(fā)展的 新時(shí)期。物流專業(yè)人才已被列為我國12類緊缺人才之一。院校開設(shè)專業(yè)一般為:物流管理。
在日本,基于尊重學(xué)術(shù)研究者的前提,多數(shù)大學(xué)會賦予指導(dǎo)教授很高的決定權(quán)。其中也包括了在招收院生時(shí)的錄取優(yōu)先權(quán)。留學(xué)生申請大學(xué)院的時(shí),雖然必須經(jīng)過各類的考試,但是指導(dǎo)教授的意見常?梢宰笥医Y(jié)果。
同本國大學(xué)一樣,想要了解該學(xué)校的信息,一手資源就是來源于你將來的學(xué)長。由于日本各大學(xué)是自主招生,每個(gè)大學(xué)的提交資料、考試方法與重視的方面都有所不同,因此利用學(xué)長們的資源更是成為了解日本大學(xué)最直接的途徑。
設(shè)施分類:浴室,廁所,廚房,衛(wèi)生間,冷暖空調(diào)
有一些留學(xué)生會認(rèn)為,寫推薦信的人官銜或者職位越大越好,其實(shí)并不是這樣的。日本學(xué)校通常不看頭銜、職位,而在乎他們的研究業(yè)績和學(xué)術(shù)地位。
申請語言學(xué)校作為過渡,學(xué)習(xí)日語,然后再挑選方式1或方式2攻讀修士學(xué)位
專門學(xué)校的成立基準(zhǔn)比較大學(xué)及短期大學(xué)寬松。因此,各校根據(jù)各自的教育方針及產(chǎn)業(yè)界的需求等來編排課程、引進(jìn)設(shè)備、充實(shí)師資以實(shí)施具有特色的教育。