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學(xué)生在銀行工作多年，想要提升學(xué)歷背景，離截止期不到2個月，順利申請到了新南威爾士大學(xué)1年制金融分析碩士。
同學(xué)是江西科技師范大學(xué)會計專業(yè)的學(xué)生，考慮均分成績不太高，又想沖刺QS排名比較高的英澳院校。
L同學(xué)是江西師大音樂教育的學(xué)生，確定了英國和澳洲聯(lián)合申請。
學(xué)生已經(jīng)本科畢業(yè)且工作多年，通過門店到訪，老師結(jié)合自己留學(xué)海外的經(jīng)歷，打動了學(xué)生以及家長。
L同學(xué)的本科是華東交通大學(xué)，考慮到本科是雙非院校背景，想要沖刺世界前50名校，經(jīng)過不斷的選校定校和匹配評估，決定進行英澳聯(lián)合申請。
M同學(xué)，就讀于四川大學(xué)，今年大四畢業(yè)，成績均分81。
Y同學(xué)的媽媽是通過同事推薦聯(lián)系上我的，和他媽媽在電話里溝通過一兩次，決定帶孩子來公司咨詢。
Z同學(xué)由于江西科技師范大學(xué)的院校背景限制，且成績尚未達到80分，申請英國前100名的商科可以說錄取難度太大。
Z同學(xué)在國際班就讀，通過電話首訪，結(jié)合自己留學(xué)海外的經(jīng)歷，打動了家長，帶孩子前來進一步咨詢。
在學(xué)生還在擔(dān)心之際，我已經(jīng)著手幫學(xué)生擬定了一份非常詳細的備考和留學(xué)申請時間規(guī)劃，細致到每周的學(xué)習(xí)任務(wù)，以及具體的考試時間和分數(shù)目標(biāo)。
學(xué)生是雙非的背景，咨詢的時候是大四在讀的狀態(tài)，GPA80，暫時還沒有語言成績。由于國內(nèi)考研結(jié)果不理想，所以考慮出國留學(xué)。學(xué)生在咨詢初期，對留學(xué)沒有太多的了解，身邊有同學(xué)申請了國外的名校，考研失利之后，通過同學(xué)的介紹才有了留學(xué)的想法。
學(xué)生本科就讀于江西科技師范大學(xué)，非985、非211，且GPA比較低。
跟學(xué)生和家長溝通后，我建議了去澳洲，申請英語教學(xué)專業(yè)。
王同學(xué)本科是雙非學(xué)校，想申請去名校讀碩士。碩士專業(yè)的話，比較喜歡偏文科類的專業(yè)。經(jīng)過與學(xué)生的討論，決定報莫納什大學(xué)的國際關(guān)系專業(yè)。學(xué)生想盡快學(xué)成歸國就業(yè)，本來碩士是2年制的，學(xué)生希望能讀短一些。我們幫學(xué)生申請了學(xué)分減免，讀1.5年的碩士。
學(xué)生本科是市場營銷專業(yè)，在準(zhǔn)備考研過程中決定出國讀書提升自己學(xué)歷。
結(jié)合學(xué)生的專業(yè)背景和現(xiàn)有成績，我們很快給出了留學(xué)方案。
學(xué)生本科成績很好，唯一缺點是在于院校背景以及跨專業(yè)申請的要求，學(xué)生對自己職業(yè)規(guī)劃很清晰，本科有自學(xué)一部分計算機內(nèi)容，非常明確想申請大數(shù)據(jù)相關(guān)專業(yè)，選校上也只想沖澳洲top4，和學(xué)生溝通定校后，在遞交申請后第二天拿到新南威爾士大學(xué)錄取，第三天秒獲悉尼大學(xué)錄
2017年9月，C同學(xué)剛進入大三，就已經(jīng)開始為留學(xué)申請未雨綢繆了。C同學(xué)一家正式啟動了留學(xué)計劃。
曾經(jīng)在美國讀本科，成績太差掛科太多，學(xué)校取消了學(xué)生簽證，但學(xué)生卻不知道，又在美國多呆了半年，逾期停留。后來回國后美國簽證連續(xù)三次被拒
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