在幫助學(xué)生申請學(xué)校時,首先要明確學(xué)生的訴求是什么,根據(jù)學(xué)生的訴求提出建議并出具方案。學(xué)生在意的點都不同,有的學(xué)生比較在意就業(yè),有的學(xué)生在意城市,有的在意研究。先確定好目標(biāo)學(xué)校以后,為學(xué)生制定時間與學(xué)習(xí)計劃,學(xué)生只需要配合我們的規(guī)劃完成材料提供就可以申
L是江西師大的學(xué)生,確定了英國和香港申請。在確定了學(xué)校之后,就開始幫助學(xué)生規(guī)劃準(zhǔn)備一系列的申請材料,現(xiàn)在院校對于學(xué)生的實習(xí)項目經(jīng)歷以及文書要求逐步提高,我們在文書上著重潤色和突出了學(xué)生的優(yōu)勢,增加了學(xué)生對要申請專業(yè)的理解和對自己的定位,對未來的職業(yè)規(guī)劃
學(xué)生一直對日語感興趣,自學(xué)了日語,背景是國內(nèi)普通一本大學(xué)畢業(yè)生,找到我們時候,日語成績1級,沒有托福成績,gpa3.2,本科專業(yè)是工科,經(jīng)過申請老師的認真分析并且跟學(xué)生充分溝通后,確定了幾個申請學(xué)校和教授,最終學(xué)生也成功的拿到了筑波大學(xué)的offer。
學(xué)生學(xué)校背景非211/985,均分83分,無俄語成績,學(xué)生專業(yè)課水平也只是中等偏上,想去俄羅斯留學(xué),而且希望能盡快拿到OFFER。經(jīng)過與我們顧問老師幾次溝通之后,最終確定申請俄羅斯國立師范大學(xué)的音樂教育專業(yè),也順利獲得了錄取。
XIONG同學(xué)本科就讀于湖北文理學(xué)院,學(xué)的是英語專業(yè)。她在大三的時候有了想到海外讀研究生的想法,學(xué)生來到我們這里,與我們聊了她的學(xué)歷背景和在校獲得的獎勵以及實習(xí)經(jīng)歷,我們根據(jù)她的背景給她推薦了比較適合她的方案,很快我們就確定下來了英國和香港的選校方案,學(xué)生
ZHANG同學(xué)本科就讀于河南城建學(xué)院,學(xué)的是房地產(chǎn)開發(fā)與管理。她在大三的時候有了想到海外讀研究生的想法,學(xué)生來到我們這里,與我們聊了她的學(xué)歷背景和在校獲得的獎勵以及實習(xí)經(jīng)歷,我們根據(jù)她的背景給她推薦了比較適合她的方案,很快我們就確定下來了專業(yè)以及選校方案,
目前就讀的本科學(xué)生,基本開始考慮留學(xué)或者考研的時間都是從大三開始,但是留學(xué)申請中,本科成績績點是至關(guān)重要的一個申請條件,雅思托;蛘逩RE/GMAT是可以突擊學(xué)習(xí)來提高分?jǐn)?shù),但是績點想重新刷高是即費時間費精力又很難有大改變的東西,建議學(xué)生在大一大二的時候就做
同學(xué)是江西科技師范大學(xué)會計專業(yè)的學(xué)生,考慮均分成績不太高,又想沖刺QS排名比較高的英澳院校。
L同學(xué)是江西師大音樂教育的學(xué)生,確定了英國和澳洲聯(lián)合申請。
申請指導(dǎo)過程孩子家長在高考后通過電話首訪,結(jié)合自己留學(xué)海外的經(jīng)歷,打動了家長,孩子高考2本線理科生,但這個分?jǐn)?shù)線在也上不了國內(nèi)985 211的學(xué)校。如果保持勁頭,再過語言關(guān),而且馬來西亞申請是可以免雅思先拿錄取,在馬來西亞絕對可以上一所不錯的公立大學(xué)。因為老
L很有自己的想法,對英國院校非常在乎綜排和專業(yè)排名的權(quán)重。在確定了學(xué)校之后,就開始幫助學(xué)生規(guī)劃準(zhǔn)備一系列的申請材料,現(xiàn)在英國院校對于學(xué)生的實習(xí)項目經(jīng)歷以及文書要求逐步提高,我們在文書上著重潤色和突出了學(xué)生的優(yōu)勢,增加了學(xué)生對要申請專業(yè)的理解和對自己的定
申請指導(dǎo)過程父母在高考后通過電話首訪,結(jié)合自己留學(xué)海外的經(jīng)歷,打動了家長,帶女兒前來進一步咨詢。孩子復(fù)考了一年,今年成績大專線,但這個分?jǐn)?shù)線在江西上不了理想的學(xué)校。如果保持勁頭,再過語言關(guān),在日本絕對可以上一所不錯的國立大學(xué)。
學(xué)生雖然本科背景和專業(yè)課成績都還不錯,但仍舊給自己的軟性背景做了很多的提升:參加了加州大學(xué)的夏校,參加了一個含金量較高的科研項目,參加各種暑期的社會實踐、志愿者活動、實習(xí)等,所以申請美國的名校切記標(biāo)化和軟性背景都需要同步做提升,最大程度增加自己的競爭
學(xué)生是在大一的時候就找到了我開始規(guī)劃美國碩士申請。他對自己的未來有很明確的規(guī)劃,讀美國排名前30的碩士,然后讀博,以后想進高校任教。我給他篩選了適合的院校,做了詳細的學(xué)習(xí)計劃,背景提升計劃,備考計劃。學(xué)生積極的配合我們,在學(xué)習(xí)方面很努力,很自律
同時王同學(xué)軟性背景很軟,我們也為其規(guī)劃了科研項目,找到了賓夕法尼亞大學(xué)終身教授的項目與他想申的專業(yè)特別契合,在科研項目中,王同學(xué)特別努力,拿到了很好的成績、項目報告,并且也拿到了教授的內(nèi)推推薦信。
F同學(xué)雖然本科就讀于國內(nèi)雙非類院校,但是學(xué)生留學(xué)目標(biāo)明確,對于出國深造的事情非常上心。與其他很多學(xué)生一樣,H同學(xué)有一個世界名校夢,想找一個留學(xué)成本相對較低、但學(xué)歷認可度高的國外院校就讀。
C同學(xué)是大專學(xué)歷,經(jīng)過溝通交流后,想要實現(xiàn)專升本轉(zhuǎn)學(xué)分的留學(xué)升學(xué)方案。最終在我們的共同努力下,獲取了加拿大名門大學(xué)圣瑪麗大學(xué)的本科錄取通知。
學(xué)生已經(jīng)本科畢業(yè)且工作多年,通過門店到訪,老師結(jié)合自己留學(xué)海外的經(jīng)歷,打動了學(xué)生以及家長。
L同學(xué)的本科是華東交通大學(xué),考慮到本科是雙非院校背景,想要沖刺世界前50名校,經(jīng)過不斷的選校定校和匹配評估,決定進行英澳聯(lián)合申請。
M同學(xué),就讀于四川大學(xué),今年大四畢業(yè),成績均分81。