這一類學(xué)科包括國(guó)際傳媒、語(yǔ)言傳播等課程。日本傳媒業(yè)覆蓋了在報(bào)刊,雜志,電視、網(wǎng)絡(luò)等各種媒介,并且擁有高度的發(fā)達(dá)程度。如果你對(duì)信息有敏銳的嗅覺(jué),喜歡充滿新奇挑戰(zhàn) 的工作,來(lái)日本學(xué)習(xí)傳媒是個(gè)不錯(cuò)的選擇。
最重要的因素是申請(qǐng)方向相關(guān)的科研經(jīng)歷(至少一年),看重是否有論文發(fā)表(最好是國(guó)際期刊)。
日本在IT行業(yè)和機(jī)械制造,汽車制造等研究開(kāi)發(fā)技術(shù)方面都是國(guó)際一流的。而這幾個(gè)專業(yè)也是國(guó)際上較為熱門的專業(yè)。同時(shí)國(guó)內(nèi)的相關(guān)行業(yè)也在快速發(fā)展,也需要大量的人才。
筑波大學(xué)社會(huì)學(xué)在人文社會(huì)科學(xué)研究科里,這個(gè)研究科的宗旨是為了應(yīng)對(duì)人文、社會(huì)科學(xué)的多領(lǐng)域里的復(fù)合問(wèn)題,廣域的融合兩個(gè)專業(yè),充實(shí)這方面的基礎(chǔ)研究。培養(yǎng)應(yīng)對(duì)新社會(huì)的 要求,具備廣闊視野、優(yōu)秀的獨(dú)創(chuàng)性和高度研究能力的研究者。以及培養(yǎng)具有高度專業(yè)性、優(yōu)秀國(guó)際實(shí)務(wù)
生物化學(xué)、線性代數(shù)、基因工程、細(xì)胞生物學(xué)、蛋白質(zhì)工程、微生物工程、微生物學(xué)、化工原理、生化工程、分子生物學(xué)、遺傳學(xué)、細(xì)胞工程、動(dòng)物生理學(xué)、生態(tài)學(xué)等。
東北大學(xué)的物理學(xué)可以追溯到東北帝國(guó)大學(xué)時(shí)代。當(dāng)時(shí)是由從海外留學(xué)歸國(guó)回來(lái)的本多光太郎傾注了一生的經(jīng)歷,并且將研究第一的教育理念發(fā)揚(yáng)發(fā)展下去。
經(jīng)營(yíng)學(xué)主要有九大分支領(lǐng)域:經(jīng)營(yíng)管理、經(jīng)營(yíng)制度、決定分析、財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)、會(huì)計(jì)制度、管理會(huì)計(jì)、市場(chǎng)營(yíng)銷、投融資管理、市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)分析。
面對(duì)日趨直接而激烈的國(guó)際化市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng),我國(guó)發(fā)展現(xiàn)代中藥及生物醫(yī)藥技術(shù)產(chǎn)業(yè)已是勢(shì)在必行。特別是現(xiàn)代中藥產(chǎn)業(yè)已成為我國(guó)一項(xiàng)具有較強(qiáng)發(fā)展優(yōu)勢(shì)和廣闊市場(chǎng)前景的潛在戰(zhàn)略性產(chǎn)業(yè)。
教育類專業(yè)以培養(yǎng)教師尤其是培養(yǎng)中小學(xué)教師為主要目標(biāo),在決定是否考研的時(shí)候,同學(xué)們應(yīng)該慎重。教師職業(yè)是一項(xiàng)實(shí)踐性非常強(qiáng)的工作,不但需要教師有較專業(yè)的基礎(chǔ)知識(shí),而 且在教學(xué)實(shí)踐中不斷總結(jié)獲取一線教學(xué)經(jīng)驗(yàn)尤為重要。
要有語(yǔ)言成績(jī):日語(yǔ)達(dá)到N1水平(理科達(dá)到N2水平),托福成績(jī)最好要80分以上;還要有相關(guān)的專業(yè)知識(shí)。當(dāng)然,申請(qǐng)的學(xué)校不同,相關(guān)要求也不同。在申請(qǐng)前可以上相關(guān)學(xué)校官網(wǎng)看具體要求。
經(jīng)營(yíng)情報(bào)介紹:以經(jīng)營(yíng)學(xué)知識(shí)和信息技術(shù)為基礎(chǔ),從全方位研究企業(yè)問(wèn)題,培養(yǎng)有實(shí)際分析能力,可綜合處理企業(yè)各種問(wèn)題的新型人材。出來(lái)一般是企業(yè)的經(jīng)營(yíng)人才,比如首席信息 官CIO。
健康教育論:自然療法保養(yǎng)論、健康體力發(fā)達(dá)論、時(shí)間生物學(xué)等;六、身體教育論:英國(guó)運(yùn)動(dòng)史、體育社會(huì)學(xué)、體育教授學(xué)等;七、多元文化教育論:戰(zhàn)爭(zhēng)和歷史認(rèn)知、比較言語(yǔ) 文化論、外國(guó)語(yǔ)教育學(xué)、教育人類學(xué)等等。
日本的大眾傳媒十分發(fā)達(dá),其各項(xiàng)指標(biāo)不僅在亞洲,在國(guó)際上也處于遙遙領(lǐng)先的地位。日本的高等院校的大眾傳媒專業(yè)實(shí)力強(qiáng)勁,專業(yè)方向涉及數(shù)字電視、多媒體、廣告學(xué)等新興傳 媒領(lǐng)域。
該專業(yè)屬文科類專業(yè),要求日語(yǔ)最好有一級(jí),適合本科專業(yè)為日語(yǔ)專業(yè),看護(hù)專業(yè)或保育學(xué)專業(yè)、及其他文科類專業(yè)且有一定日語(yǔ)基礎(chǔ)的學(xué)生。
京都大學(xué)是繼東京大學(xué)之后成立的日本第二所國(guó)立大學(xué)。1892年,23位國(guó)會(huì)議員在向國(guó)會(huì)提出的一個(gè)議案中提出,日本僅有一所東京國(guó)立大學(xué),缺乏競(jìng)爭(zhēng),對(duì)辦學(xué)和學(xué)生的培養(yǎng)都不利,建議在當(dāng)時(shí)的西京-京都建一所大學(xué),1897年議案被通過(guò),大學(xué)得以誕生,當(dāng)時(shí)定名為京都帝國(guó)大學(xué)。
不動(dòng)產(chǎn)科學(xué)是一門研究解決住宅、土地、交通、都市、環(huán)境之間問(wèn)題的學(xué)科。同時(shí)研究與不動(dòng)產(chǎn)相關(guān)的環(huán)境創(chuàng)造、制度政策、土地合理利用、維持管理、不動(dòng)產(chǎn)開(kāi)發(fā)計(jì)劃等課程。
主要包括旅游經(jīng)濟(jì)學(xué)、旅游地理、日本區(qū)域地理、區(qū)域經(jīng)濟(jì)學(xué)、國(guó)際合作旅游開(kāi)發(fā)、國(guó)際旅游論、旅游開(kāi)發(fā)、環(huán)境教育、外國(guó)區(qū)域地理、旅游行為學(xué)、旅游調(diào)查法、旅游社會(huì)學(xué)、環(huán)境心理學(xué)、接待消費(fèi)論、旅游心理學(xué)、旅游文化學(xué)、觀光地域社會(huì)論等學(xué)科。
漫畫(huà)學(xué)部下設(shè)有卡通課程,故事漫畫(huà)課程,漫畫(huà)企劃課程,動(dòng)畫(huà)課程,搞笑漫畫(huà)課程,角色設(shè)計(jì)課程。京都精華大學(xué)的漫畫(huà)學(xué)部是日本唯一一個(gè)以學(xué)習(xí)漫畫(huà)為專業(yè)的學(xué)部。漫畫(huà)學(xué)部的講師都是引領(lǐng)日本動(dòng)漫業(yè)界的專家級(jí)人物,能夠從他們身上直接學(xué)習(xí)到寶貴的經(jīng)驗(yàn)。
一橋大學(xué):日本舊制三大商科大學(xué)(一橋大學(xué)、神戶大學(xué)、大阪市立大學(xué))之一,為日本頂尖商業(yè)人才的搖籃,于就業(yè)方面具有壓倒性的優(yōu)勢(shì)。同時(shí)一橋大學(xué)以少人數(shù)的精英教育聞名,就業(yè)率、國(guó)家考試通過(guò)率在日本名列前茅,就職方面則多年蟬聯(lián)周刊鉆石社的“就職有力大學(xué)排行榜”
代表院校:文化女子大學(xué)、武藏野美術(shù)大學(xué)、東京造型藝術(shù)大學(xué)等等