周同學，國內高中國際班學生，ACT32，TOEFL109，成功申請慶應義熟大學PEARL項目，經濟學專業(yè)。
Z同學，武漢楓葉國際 (世界課程體系），均分87+，SAT1400+成功申請多倫多大學數(shù)學與物理科學本科。
L同學，美高背景，GPA4.0+，托福105+，SAT1400+，成功錄取巴納德學院本科。
Zhou同學，普高國際班，ACT35，托福111，成功申請早稻田大學國際教養(yǎng)項目本科。
T同學，鄭州某高中國際部，成功錄取麥吉爾大學食品科學學士BS Food SciencesBA General。
恭喜吳同學獲得國民大學軟件工程本科錄取offer，學生高考成績發(fā)揮有些不理想，家長還是希望孩子享受高質量的本科教育，經過溝通和考慮，口碑客戶推薦后決定申請馬來西亞公立大學的本科計算機軟件工程專業(yè)。
Y同學是大一在讀的學生，因為高考成績和專業(yè)的限制，國內院校是2本院校，于是想申請馬來西亞排名靠前的公立大學，讀計算機本科專業(yè)。在LEA老師的溝通和規(guī)劃下，最終拿到了世界排名前150的博特拉大學計算機本科錄取。
周同學是2020年我送出國讀本科的新生，由于申請本科時托福成績沒有準備好，所以當時申的都是US. News綜合排名50-80名的學校。雖然在本科新生的申請階段，我們所有申請的學校都拿到錄取了，但我和周同學心里都清楚，我們的目標不止于此，在拿到眾多學校的錄取之后，我們就
Y同學是大一在讀的學生，因為高考成績和專業(yè)的限制，國內院校是2本院校，于是想申請馬來西亞排名靠前的公立大學，讀計算機本科專業(yè)。在LEA老師的溝通和規(guī)劃下，最終拿到了世界排名前200的理工大學的軟件工程本科錄取。
Z同學是上海雙非大一學生，一直想留學藝術管理本科，然后轉專業(yè)考慮了法國的申請方向。LEA老師是留法12年非常有經驗的國際留學老師，在她的推薦下，申請巴黎高等藝術管理院校，提升背景的規(guī)劃和文書寫作，最終獲得了學校的錄取。
申請指導過程孩子家長在高考后通過電話首訪，結合自己留學海外的經歷，打動了家長，孩子高考2本線理科生，但這個分數(shù)線在也上不了國內985 211的學校。如果保持勁頭，再過語言關，而且馬來西亞申請是可以免雅思先拿錄取，在馬來西亞絕對可以上一所不錯的公立大學。因為老
C同學是大專學歷，經過溝通交流后，想要實現(xiàn)專升本轉學分的留學升學方案。最終在我們的共同努力下，獲取了加拿大名門大學圣瑪麗大學的本科錄取通知。
學生美高，gpa3.8，無語言無Sat，因為學生之前有參加過相關傳媒的實習，所以很輕松就拿到了usc的夏校offer，因為實習和文書老師的文書，所以為他在申請中取得了很大的優(yōu)勢，從遞交申請到拿到offer用了不到一天的時間。
申請指導過程父母的孩子在江西一所高中普通班在讀，通過門店到訪，老師結合自己留學海外的經歷，打動了家長，給孩子辦理了留學高考雙保險的項目。孩子高考模擬考成績比較不穩(wěn)定，給學生推薦了適合他申請的馬來西亞公立院校。性價比低，學制短，專業(yè)好，文憑含金量高。拿
因為是熟人介紹過來的，所以建立了信任的基礎，從咨詢到申請都配合很順暢，因為很早就來咨詢我們辦理本科申請的事, 所以我們指導學生針對大學申請專業(yè)有針對性的選課。
學生是通過以前的學生介紹過來的，因為是學生介紹來的，所以很信任，約學生來公司面談，詳細了解了學生的一些情況。
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